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Beschreibung
Mindmap von glenda perez suarez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von glenda perez suarez
vor mehr als 6 Jahre
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LA IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA EN
EDUCACIÓN INFANTIL"
- Es importante ya que construye un instrumento
esencial en la vida de cada uno de los niños y niñas,
para conocer el mundo que los rodea y por medio de
este se establecen las primeras relaciones afectivas.
- Comprende
- LECTURA
- Es una herramienta fundamental, para el
trabajo intelectual, ya que pone en acción
la mente y agiliza la inteligencia. Además
aumenta nuestra cultura y nos proporciona
información, conocimientos e incrementa
nuestra Imaginación.
- Métodos de lectura
- Método Alfabético
o Deletreo
- Método Fonético
o Fónico
- Método
Silábico
- Método de
Palabras Normales
- Método Global
- Método Ecléctico
- Método Alfabético
o Deletreo
- Métodos de lectura
- Es una herramienta fundamental, para el
trabajo intelectual, ya que pone en acción
la mente y agiliza la inteligencia. Además
aumenta nuestra cultura y nos proporciona
información, conocimientos e incrementa
nuestra Imaginación.
- ROL DEL PROFESOR
- Mediador entre los niños
y el conocimiento
- Actuar como lector y
como escritor
- Ser un buen
informante del uso de
la lengua escrita
- Leer en voz alta y realizar
con los alumnos reflexión
del significado del texto
- Sintetizar los hechos, de este
modo facilitará en los niños y
niñas el desarrollo de la
comprensión lectora
- Proponer estrategias
- Proponer estrategias
- Sintetizar los hechos, de este
modo facilitará en los niños y
niñas el desarrollo de la
comprensión lectora
- Leer en voz alta y realizar
con los alumnos reflexión
del significado del texto
- Ser un buen
informante del uso de
la lengua escrita
- Actuar como lector y
como escritor
- Mediador entre los niños
y el conocimiento
- ROL DEL ALUMNO
- Autónomo
- Reflexivo
- Crítico
- Significativo
- Activo
- Constructivista
- Constructivista
- Activo
- Significativo
- Crítico
- Reflexivo
- Autónomo
- ESCRITURA
- Es un proceso en el cual el que
escribe pone en juego complejas
operaciones mentales, no es un
proceso mecánico.
- Según Emilia Ferreiro, la escritura puede ser contextualizada de dos maneras
- Como un sistema de representación
- Proceso de diferenciación de los
elementos y las relaciones reconocidas
en el objeto a ser representado
- Proceso de diferenciación de los
elementos y las relaciones reconocidas
en el objeto a ser representado
- Como un código de transcripción
- Técnica en la cual se centra la
calidad del trazado, la orientación,
la distribución de la hoja y
reconocimientos de letras.
- Técnica en la cual se centra la
calidad del trazado, la orientación,
la distribución de la hoja y
reconocimientos de letras.
- Como un sistema de representación
- Según Emilia Ferreiro, la escritura puede ser contextualizada de dos maneras
- Es un proceso en el cual el que
escribe pone en juego complejas
operaciones mentales, no es un
proceso mecánico.
- ETAPAS DE LA LECTOESCRITURA
- Pueden ser
- Hipótesis pre-silábica
- Hipótesis silábica
- Hipó tesis silábica
alfabética
- Hipótesis alfabética
- A cada letra le
corresponde un valor
sonoro
- A cada letra le
corresponde un valor
sonoro
- Algunas letras mantienen
el valor silábico-sonoro,
mientras que otras no.
- Hipótesis alfabética
- Cada letra tiene el valor de una
sílaba y a demás utiliza letras
pseudo-letras.
- Hipó tesis silábica
alfabética
- Diferencia letras y números
de otro tipo de dibujos
- Hipótesis silábica
- Hipótesis pre-silábica
- Pueden ser
- LECTURA
- Comprende
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