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Beschreibung
Mindmap von john angel prieto ortiz, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von john angel prieto ortiz
vor mehr als 6 Jahre
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estrategia de comprension lectora
- . Interpretar: Formarse una opinión, inferir significados por el contexto, sacar ideas centrales y
reconocer el apoyo que ofrecen las ideas secundarias a la idea principal; deducir conclusiones,
relacionar datos y predecir unas consecuencias.
- Retener conceptos fundamentales, datos para responder a preguntas, detalles aislados y detalles
coordinados.
- Organizar: Consiste en formular hipótesis y predicciones, establecer consecuencias, seguir
instrucciones, resumir y generalizar, y encontrar datos concretos en la relecturas
- La metacognición La metacognición se puede definir como “pensar sobre el pensamiento.” Los buenos
lectores utilizan estrategias metacognitivas que les ayudan a pensar y tener control sobre su lectura.
Antes de la lectura, podrían aclarar su propósito para la lectura y la vista previa del texto. Durante la
lectura, podrían supervisar su comprensión, ajustando su velocidad de lectura para adaptarse a la
dificultad del texto y “arreglar” los problemas de comprensión que tienen. Después de leer, comprueban
la comprensión de lo que leen.
- Reconocer la estructura de la historia. Los niños aprenden a identificar las categorías del contenido
(personajes, escenario, eventos, problemas, solución). A menudo, aprenden a reconocer la estructura
del cuento mediante el uso de mapas de historia.
- Resumir. Resumir requiere que los niños determinen lo que es importante en lo que están leyendo y
además que lo describan en sus propias palabras. Instrucción en resumir ayuda a los estudiantes a
- Resumir. Resumir requiere que los niños determinen lo que es importante en lo que están leyendo y
además que lo describan en sus propias palabras. Instrucción en resumir ayuda a los estudiantes a
- Reconocer la estructura de la historia. Los niños aprenden a identificar las categorías del contenido
(personajes, escenario, eventos, problemas, solución). A menudo, aprenden a reconocer la estructura
del cuento mediante el uso de mapas de historia.
- La metacognición La metacognición se puede definir como “pensar sobre el pensamiento.” Los buenos
lectores utilizan estrategias metacognitivas que les ayudan a pensar y tener control sobre su lectura.
Antes de la lectura, podrían aclarar su propósito para la lectura y la vista previa del texto. Durante la
lectura, podrían supervisar su comprensión, ajustando su velocidad de lectura para adaptarse a la
dificultad del texto y “arreglar” los problemas de comprensión que tienen. Después de leer, comprueban
la comprensión de lo que leen.
- Organizar: Consiste en formular hipótesis y predicciones, establecer consecuencias, seguir
instrucciones, resumir y generalizar, y encontrar datos concretos en la relecturas
- Retener conceptos fundamentales, datos para responder a preguntas, detalles aislados y detalles
coordinados.
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