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Beschreibung
Mindmap von Edu Vílchez Rodr, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Edu Vílchez Rodr
vor fast 10 Jahre
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EDUCACIÓN COMUNITARIA Y NUEVAS ALFABETIZACIONES
- Brecha digital y cognitiva
- afecta
- desequilibrios entre países desarrollados y subdesarrollados
- o grupos sociales (factores socio económicos)
- en función de sus oportunidades de uso de las TIC
- Acceso al ordenador en ámbito familiar
- Intercambios culturales en las escuelas
- Competencia digital
- familia
- formación tecnológica necesaria
- trabajos específicos
- demandas de ocio
- video juegos, redes sociales, descargas, etc
- video juegos, redes sociales, descargas, etc
- trabajos específicos
- formación tecnológica necesaria
- profesorado
- en función de género
- Segunda Brecha digital
- Dominio masculino
- escasa presencia de mujeres en puestos de responsabilidad y toma de decisiones
- areas estratégicas de la educación
- investigación y empleo ciencias
- ingenierias y las TIC
- areas estratégicas de la educación
- escasa presencia de mujeres en puestos de responsabilidad y toma de decisiones
- alfabetización digital comunitaria
- pretende conseguir
- capacitación que permita a las madres ayudar a sus hijos
- tareas escolares con el ordenador
- tareas escolares con el ordenador
- capacitación que permita a las madres ayudar a sus hijos
- pretende conseguir
- Dominio masculino
- Segunda Brecha digital
- familia
- Acceso al ordenador en ámbito familiar
- en función de sus oportunidades de uso de las TIC
- o grupos sociales (factores socio económicos)
- desequilibrios entre países desarrollados y subdesarrollados
- afecta
- Importancia de las interacciones
- en la actual S.I.
- los aprendizajes han dejado de ser patrimonio exclusivo de las escuelas
- nuevos modelos de interacción
- escolares con adultos y voluntarios
- colaboran con profesorado
- en desarrollo de las actividades de aprendizaje
- todos aprenden y enseñan
- todos aprenden y enseñan
- en desarrollo de las actividades de aprendizaje
- colaboran con profesorado
- escolares con adultos y voluntarios
- nuevos modelos de interacción
- los aprendizajes han dejado de ser patrimonio exclusivo de las escuelas
- en la actual S.I.
- Modelos de comunicación
- bancario
- énfasis en los contenidos
- transmitir de forma unidireccional contenidos
- Medios de comunicación convencinal
- mayoría de las aulas
- Medios de comunicación convencinal
- transmitir de forma unidireccional contenidos
- énfasis en los contenidos
- Énfasis en los efectos
- obtención de resultados
- educación, aumento de consumo, publicidad
- educación, aumento de consumo, publicidad
- obtención de resultados
- Basándose en Freire
- proceso de colaboración y construcción
- alumnos, profesores, otros alumnos y personas
- alumnos, profesores, otros alumnos y personas
- proceso de colaboración y construcción
- digitales
- Sincrónica
- se lleva a cabo en tiempo real
- telefonía o chat de una plataforma digital IP
- telefonía o chat de una plataforma digital IP
- se lleva a cabo en tiempo real
- Asincrónica
- desarrolla en tiempo diferido
- transcurre un tiempo entre emisión y recepción del mensaje
- no requiere participación simultánea de los usuarios
- correo electrónico o el foro
- correo electrónico o el foro
- no requiere participación simultánea de los usuarios
- transcurre un tiempo entre emisión y recepción del mensaje
- desarrolla en tiempo diferido
- Sincrónica
- bancario
- Ruido en los medios tradicionales y digitales
- Ruido
- elementos que interfieren en la comprensión correcta del mensaje
- causas físicas
- barreras geográficas
- interferencias en tv, radio, telefonía, ...
- interferencias en tv, radio, telefonía, ...
- barreras geográficas
- uso incorrecto de colores
- legibilidad difícil o significado confuso
- legibilidad difícil o significado confuso
- carácter semántico, etc
- causas físicas
- elementos que interfieren en la comprensión correcta del mensaje
- Ruido
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