13806525
Beschreibung
Mindmap von Fernanda Alonso, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Fernanda Alonso
vor mehr als 6 Jahre
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Conceptualización del campo de
la evaluación curricular
- ¿Qué es la evaluación curricular?
- Para Arnaz es la tarea que consiste en establecer el valor del
currículum como recurso normativo principal de un proceso
normativo principal de un proceso de enseñanza aprendizaje ,
para determinar la convivencia de conservarlo, modificarlo o
sustituirlo. (1981).
- ¿Qué se va a evaluar? ¿Para quién? y ¿Cómo? (Díaz Barriga, 1984).
- ¿Qué se va a evaluar? ¿Para quién? y ¿Cómo? (Díaz Barriga, 1984).
- Para Arnaz es la tarea que consiste en establecer el valor del
currículum como recurso normativo principal de un proceso
normativo principal de un proceso de enseñanza aprendizaje ,
para determinar la convivencia de conservarlo, modificarlo o
sustituirlo. (1981).
- ¿Cómo incide en la puesta en practica?
- Mejoramiento de cursos, definir
mejores métodos y técnicas de
enseñanza
- Se reduce a obtener información sobre
indicadores de eficiencia a nivel interno, de
un plan de estudios formal.
- Mejorar los procesos y sistemas educativos-
- Mejorar los procesos y sistemas educativos-
- Se reduce a obtener información sobre
indicadores de eficiencia a nivel interno, de
un plan de estudios formal.
- Mejoramiento de cursos, definir
mejores métodos y técnicas de
enseñanza
- Implicaciones
- Adecuar el plan de estudios a la realidad
- Atención a los procesos educativos y fenómenos del aprendizaje.
- Repercusión laboral, económica y profesional.
- Debe ser continua y flexible, ya que se
debe de llevar a cabo en todas las
etapas del proceso curricular.
- Adecuación cientifica (validez,
confiabilidad, objetividad)
- Utilidad práctica (importancia,
relevancia,costeabilidad, alcance, duración).
- Utilidad práctica (importancia,
relevancia,costeabilidad, alcance, duración).
- Adecuación cientifica (validez,
confiabilidad, objetividad)
- Debe ser continua y flexible, ya que se
debe de llevar a cabo en todas las
etapas del proceso curricular.
- Repercusión laboral, económica y profesional.
- Atención a los procesos educativos y fenómenos del aprendizaje.
- Adecuar el plan de estudios a la realidad
- Aplicaciones
- Evaluación de conductas observables
plasmadas en objetivos conductuales
- Evaluación interna: Determinar el logro académico de los
alumnos y la labor de interacción docente.
- Evaluación externa: permite analizar los
logros del currículum de manera global,
centrándose en los productos resultantes.
- Fundamentos y contexto
- vigencia y congruencia
- continuidad e integración
- Viabilidad y potencial
- Sentido lógico y epistemológico
- Interés y condicionalidad
- Elucidación y presupuestos
- Ideología y metacurrículum
- Operatividad e implementación
- Operatividad e implementación
- Ideología y metacurrículum
- Elucidación y presupuestos
- Interés y condicionalidad
- Sentido lógico y epistemológico
- Viabilidad y potencial
- continuidad e integración
- vigencia y congruencia
- Fundamentos y contexto
- Licenciatura en Pedagogía Asignatura:
Desarrollo y Evaluación Curricular
Bloque: III Tema: Conceptualización de
la evaluación curricular Alumna: María
Fernanda Alonso Monroy N.L: 4 Fecha:
21/05/2018
- Bibliografía: De Alba Alicia.
Evaluación curricular.
Conformación conceptual
del campo México. UNAM
202.
- Bibliografía: De Alba Alicia.
Evaluación curricular.
Conformación conceptual
del campo México. UNAM
202.
- Evaluación externa: permite analizar los
logros del currículum de manera global,
centrándose en los productos resultantes.
- Evaluación interna: Determinar el logro académico de los
alumnos y la labor de interacción docente.
- Evaluación de conductas observables
plasmadas en objetivos conductuales
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