14270999
Beschreibung
Mindmap von Jose Mar Muñoz Marin, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jose Mar Muñoz Marin
vor mehr als 6 Jahre
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INTERACCIÓN DE LAS CIENCIAS
PEDAGÓGICAS Y DE LA EDUCACIÓN EN
EL SISTEMA DE LA CIENCIA
CONTEMPORÁNEA
- PSICOLOGIA
- PSICOPEDAGOGIA
- APORTES: Estudiar a fondo el problema que detiene el
proceso de aprendizaje de los niños. Corregir las
dificultades para retener, captar y desarrollar
diferentes ejercicios dentro de la escuela. Investigar las
posibles causas del que puede ser el fracaso escolar de
un niño. Implementando nuevas estrategias e
innovadoras técnicas en personas con dificultades de
aprendizaje y con capacidades diferentes.
- APORTES: Estudiar a fondo el problema que detiene el
proceso de aprendizaje de los niños. Corregir las
dificultades para retener, captar y desarrollar
diferentes ejercicios dentro de la escuela. Investigar las
posibles causas del que puede ser el fracaso escolar de
un niño. Implementando nuevas estrategias e
innovadoras técnicas en personas con dificultades de
aprendizaje y con capacidades diferentes.
- PSICOPEDAGOGIA
- ECOLOGIA
- ECO - ÉDAGOGIA
- APORTES: Busca una pedagogía para el desarrollo
sustentable Fomenta una conciencia que lo que afecte a la
Tierra, afectará también a los hijos de la Tierra. Es la
educación para una actuación responsable hacia el
ambiente. Es una educación por el ambiente.
- APORTES: Busca una pedagogía para el desarrollo
sustentable Fomenta una conciencia que lo que afecte a la
Tierra, afectará también a los hijos de la Tierra. Es la
educación para una actuación responsable hacia el
ambiente. Es una educación por el ambiente.
- ECO - ÉDAGOGIA
- DIDACTICA
- APORTES: Aprender haciendo Fomenta buenas costumbres y
virtudes que pueden ser enseñadas. TÉCNICAS DE LA
ENSEÑANZA El profesor garantiza que el estudiante
comprenda y no solo repita lo que explico. Para ello tiene dos
elementos: organización e instrumento Se interesa por el
saber. Dedicada a la formación dentro de un contexto
determinado. Adquisición de conocimientos teóricos y
prácticos.
- APORTES: Aprender haciendo Fomenta buenas costumbres y
virtudes que pueden ser enseñadas. TÉCNICAS DE LA
ENSEÑANZA El profesor garantiza que el estudiante
comprenda y no solo repita lo que explico. Para ello tiene dos
elementos: organización e instrumento Se interesa por el
saber. Dedicada a la formación dentro de un contexto
determinado. Adquisición de conocimientos teóricos y
prácticos.
- SOCIOLOGIA
- SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
- APORTES: Se presenta de múltiples formas (ejemplo, como
un proceso de aculturación para el estudiante). Facilitar al
alumno un análisis de las dimensiones sociales de la
educación Conocimiento de los procesos sociales que se
desarrollan dentro del aula. El niño debía recibir la educación
inicial de los padres y de la familia. En general, normas,
valores y habilidades propias del grupo primario. Las
habilidades, normas y valores que establece la sociedad
global, el país o la nación, el órgano indicado para realizar
esta educación es la escuela.
- APORTES: Se presenta de múltiples formas (ejemplo, como
un proceso de aculturación para el estudiante). Facilitar al
alumno un análisis de las dimensiones sociales de la
educación Conocimiento de los procesos sociales que se
desarrollan dentro del aula. El niño debía recibir la educación
inicial de los padres y de la familia. En general, normas,
valores y habilidades propias del grupo primario. Las
habilidades, normas y valores que establece la sociedad
global, el país o la nación, el órgano indicado para realizar
esta educación es la escuela.
- SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
- ANTROPOLOGIA
- ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
- Incita a los educadores en su reflexión y en su
práctica a desconfiar del pensamiento filosófico
Girar en torno a la esencia del ser humano
educable y a la esencia de la educación Conocer
la historia de la educación para cuestionar sobre
cómo se ha de enseñar. Para enseñar se debe
tomar en cuenta: cultura, sociedad, entorno,
historia contexto.
- Incita a los educadores en su reflexión y en su
práctica a desconfiar del pensamiento filosófico
Girar en torno a la esencia del ser humano
educable y a la esencia de la educación Conocer
la historia de la educación para cuestionar sobre
cómo se ha de enseñar. Para enseñar se debe
tomar en cuenta: cultura, sociedad, entorno,
historia contexto.
- ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
- NEUROCIENCIA
- Entender, y conocer de qué manera el aprendizaje se hace más efectivo
Develar los mecanismos cerebrales. Aprender, el recordar y el grabar la
información de manera permanente en el cerebro. Conocer la importancia de
las funciones superiores del cerebro, y la relación directa y estrecha con el
aprendizaje El aprendizaje es la adquisición de nueva información, y que será
retenida en la memoria Sin memoria no hay aprendizaje y viceversa. Existen
muchas formas de aprender, el cerebro puede aprender por observación, de
forma no consciente. El cerebro sigue etapas fundamentales para aprender La
motivación, será el gancho para que el aprendizaje sea significativo. El cerebro
nunca pierde del todo su plasticidad, y que, por tanto, la capacidad para
aprender y modificar conductas en un adulto debe ser tomada en cuenta a la
hora de contemplar el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario.
Contribuye para que la enseñanza y por ende el aprendizaje sea efectivo,
divertido, dinámico, promoviend
- Entender, y conocer de qué manera el aprendizaje se hace más efectivo
Develar los mecanismos cerebrales. Aprender, el recordar y el grabar la
información de manera permanente en el cerebro. Conocer la importancia de
las funciones superiores del cerebro, y la relación directa y estrecha con el
aprendizaje El aprendizaje es la adquisición de nueva información, y que será
retenida en la memoria Sin memoria no hay aprendizaje y viceversa. Existen
muchas formas de aprender, el cerebro puede aprender por observación, de
forma no consciente. El cerebro sigue etapas fundamentales para aprender La
motivación, será el gancho para que el aprendizaje sea significativo. El cerebro
nunca pierde del todo su plasticidad, y que, por tanto, la capacidad para
aprender y modificar conductas en un adulto debe ser tomada en cuenta a la
hora de contemplar el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario.
Contribuye para que la enseñanza y por ende el aprendizaje sea efectivo,
divertido, dinámico, promoviend
- FILOSOFÍA
- FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
- El aula constituida como una «comunidad de indagación»
Hace que la educación sea algo más que un simple
adiestramiento o maduración Efectúa la crítica de las
teorías educacionales Deduce principios generales de la
educación Estudia la epistemología de las materias sobre
las cuales reflexiona. Profundiza en los aspectos propios
de la pedagogía, como metodologías, teorías del currículo
Búsqueda de explicación del fenómeno educacional
- El aula constituida como una «comunidad de indagación»
Hace que la educación sea algo más que un simple
adiestramiento o maduración Efectúa la crítica de las
teorías educacionales Deduce principios generales de la
educación Estudia la epistemología de las materias sobre
las cuales reflexiona. Profundiza en los aspectos propios
de la pedagogía, como metodologías, teorías del currículo
Búsqueda de explicación del fenómeno educacional
- FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
- ÉTICA
- DEONTOLOGÍA
- Determinar y regular el conjunto de responsabilidades éticas y
morales que surgen en relación con el ejercicio de la profesión.
Consiste en la aplicación de estos principios a cada profesión.
Conjunto de normas vinculantes para un colectivo profesional.
Está orientada al deber Recogida en normas y códigos Contribuye a
la formación de la llamada conciencia profesional
- Determinar y regular el conjunto de responsabilidades éticas y
morales que surgen en relación con el ejercicio de la profesión.
Consiste en la aplicación de estos principios a cada profesión.
Conjunto de normas vinculantes para un colectivo profesional.
Está orientada al deber Recogida en normas y códigos Contribuye a
la formación de la llamada conciencia profesional
- DEONTOLOGÍA
- CIENCIAS SOCIALES
- La recuperación de la ética social imprescindible para la consolidación de las instituciones
democráticas. Prácticas en relación con los vínculos y las modalidades de aceptación de las
características especiales de cada miembro de la comunidad escolar. Concepción integral de los
Derechos Humanos Conocer la diversidad de los individuos Utilizar la capacidad de los estudiantes
para la mejora de la sociedad. Hacer valer sus derechos cumpliendo sus obligaciones. Tener concepción
del mundo que le rodea Físico Demografico Cultural Social Geográfico Político
- La recuperación de la ética social imprescindible para la consolidación de las instituciones
democráticas. Prácticas en relación con los vínculos y las modalidades de aceptación de las
características especiales de cada miembro de la comunidad escolar. Concepción integral de los
Derechos Humanos Conocer la diversidad de los individuos Utilizar la capacidad de los estudiantes
para la mejora de la sociedad. Hacer valer sus derechos cumpliendo sus obligaciones. Tener concepción
del mundo que le rodea Físico Demografico Cultural Social Geográfico Político
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