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LA TE EN EL MARCO DE LA DIDÁCTICA
Beschreibung
Mindmap am LA TE EN EL MARCO DE LA DIDÁCTICA, erstellt von Leslies Sanchez am 30/06/2018.
Keine Merkmale angegeben
education
tecnology
ntic
feedback
context
Mindmap von
Leslies Sanchez
, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von
Leslies Sanchez
vor etwa 6 Jahre
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LA TE EN EL MARCO DE LA DIDÁCTICA
Antecedentes históricos
Saetler (1968). Sofistas y pinturas rupestres
Sancho (1994) Expansión de la radio
De Pablos (1994) Segunda Guerra Mundial
1960. Expansión de los medios de comunicación social
1950. Trabajos de Skinner
Década 1940. Uso militar
1970. Desarrollo de la informática
1980. Interacción de la persona y el sistema
UNESCO (1984) Medios audiovisuales
Chadwick (1983) Inicia en los años 60's
Gutierrez Espada (1980); Cabero (1988); Area (1991)
1era década del siglo XX. Creación del Instituto de Material Científico
Años 60's. Integración de los medios audiovisuales en la enseñanza
Años 70's. Expansión de los medios audiovisuales
Revisión conceptual
Nuevas tecnologías
Aparatos o medios de la tecnología digital
Computadoras
Multimedia
Internet
TV digital
DVD
Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación
Uso correcto
Rodríguez Diéguez (1994).
"Nuevas"
Martínez (1996)
Ambiguedad
Gómez Mont (1991)
No existen nuevas tecnologías
Otras definiciones
Mena y Marcos (1996:82)
Crean información y la transmiten a grandes velocidades
Bartolomé (1989:11)
Desarrolla lo tencológico en las escuelas y las diferentes áreas informáticas
González, Gisbert y otros (1996:413)
Conjunto de herramientas para el acceso de la nueva información
García Valcárcel (1996:191)
Hardware + Software
Martínez (1996:102)
Todo medio de comunicación que utiliza el ser humano
Adell (1997)
Transmisión digitalizada de los datos
Aportaciones de la TE
F. Epistemológica
Platón
Disciplina que somete a crítica los conocimientos
Richmond (1970)
The concept of Educational Technology
Bautista y Alba (1997)
Diseño instructivo
Rodríguez Diéguez (1995 y 1996)
Capacita a los estudiantes para usar los medios informaticos
Evalúa la calidad del material que utiliza
F. Psicológica
Conductismo
Skinner (1979)
La educación se presenta como una tecnología simple
Social de Bandura
Aspectos sociales del comportamiento
Psicología congnitiva
Piaget
El aprendizaje y el desarrollo de la personalidad
Vigostky
Zona de Desarrollo Próximo
Ausubel
Aprendizaje significativo y repetitivo
Salomon
Interacción de: simbólico, el mensaje y la tecnología de transmisión
F. Sociológica
Agentes fundamentales
Familia
La comunicación
Escuela
Teoría de la comunicación
Emisor
Mensaje
Canal
Receptor
Retroalimentación
Codificación y decodificación
Características de las nuevas tecnologías
Inmaterialidad
Interactividad
Interconexión
Instantaneidad
Calidad técnica
Centradas e procesos
Digitalización
Penetración en todos los sectores
Nuevos códigos y lenguajes
Automatización
Innovación
Diversidad
Almacenamiento
Integración de la tecnología en el currículum
Procesos educativos
Capacitación docente
Educación infantil
Educación primaria
Recursos
Infraestructura
Formación profesional
Educación secundaria
Variables
Uso de recursos
Potencialidades y limitaciones de los medios
Profesor Insustituible
Lograr aprendizaje significativo
Medios + pedagogía
Modos de integración
Objeto de estudio
Recurso para la organización
Medio de expresión
Recurso didáctico
Ventajas del uso de la TE
No se puede hacer sin TE
Independencia del tiempo y espacio
Acceso de todos
Aprendizaje con software
Formación bajo demanda
Enseñanza/aprendizaje a distancia
Acceso a recurso actualizado
Se pueden mejorar con TE
Elección del estilo de enseñanza
Enseñanza personalizada
Seguimiento de los procesos educativos
Comunicación interactiva
Acceso interactivo a recursos
Autoevaluación y monitoreo
Espacio y tiempo en relación a la NTIC
Espacios
Características
Facilidad de ampliación
Capacidad de conversión
Variadas funciones
Reducir o aumentar
Tiempos
Características
Comunicación variada
Trabajo cooperativo y libre expresión
Fácil encuentro de materiales y recursos
Acceso a curiosidad y experimentación
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