14560085
Beschreibung
Mindmap von Andrea Paola Alzate García, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Andrea Paola Alzate García
vor mehr als 6 Jahre
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Diseño instruccional
- ¿qué es?
- Un proceso de planificación
estratégica
- ¿en qué se
basa?
- En las teorias de aprendiaje
- ¿qué
busca?
- Crear ambientes optimos para
alcanzar metas de aprendizaje
- Crear ambientes optimos para
alcanzar metas de aprendizaje
- ¿qué
busca?
- de allí surgen modelos como:
- Modelo de Gagne
- Se basa en el teorías
de estímulos-respuesta
- consta de 10 funciones
- 1. Estimular, 2. dar información, 3. elicitar
recuerdos, 4. presentar material, 5. guiar,
6.retroalimentar, 7.promover aprendizaje 8.
provocar respuestas , 9.facilitar el recuerdo, 10.
evaluar.
- 1. Estimular, 2. dar información, 3. elicitar
recuerdos, 4. presentar material, 5. guiar,
6.retroalimentar, 7.promover aprendizaje 8.
provocar respuestas , 9.facilitar el recuerdo, 10.
evaluar.
- consta de 10 funciones
- Se basa en el teorías
de estímulos-respuesta
- Modelo de Gagne y Briggs
- ¿en qué se basa?
- en el enfoque de sistemas
- Nivel del sistema
- Análisis de necesidades
- Análisis de recursos
- Determinación del alcance
- Análisis de necesidades
- Nivel del curso
- Análisis de los objetivos del
curso
- Determinación de la estructura
- Análisis de los objetivos del
curso
- Nivel de la lección
- Definición de los objetivos del curso
- Preparación de planes
- Desarrollo o selección de materiales
- Evaluación
- Definición de los objetivos del curso
- Nivel del sistema final
- Preparación del profesor
- Evaluación formativa
- Prueba de campo
- Instalación y difusión
- Evaluación sumatoria
- Preparación del profesor
- Nivel del sistema
- en el enfoque de sistemas
- consta de 14 pasos
- ¿en qué se basa?
- Modelo ASSURE de Heinich y col
- se basa en
- constructivismo
- tiene 6
fases
- A
- Analizar a los
estudiantes y
sus
necesidades
- Analizar a los
estudiantes y
sus
necesidades
- S
- Establecer
objetivos
- Establecer
objetivos
- S
- Seleccionar
materiales
- Seleccionar
materiales
- U
- Utilizar
materiales
- Utilizar
materiales
- R
- Requerir
participación del
estudiante
- Requerir
participación del
estudiante
- E
- Evaluar
- Evaluar
- A
- constructivismo
- se basa en
- Modelo de Dick y Carey
- Se basa en
- Un modelo reduccionista que
consiste en romper el
conocimiento en pequeños
componentes.
- Tiene 10 fases
- 1. Identificar la meta instruccional. 2. Análisis de
la instrucción. 3. Análisis de los estudiantes y del
contexto. 4. Redacción de objetivos. 5. Desarrollo
de Instrumentos de evaluación. 6. Elaboración de
la estrategia instruccional. 7. Desarrollo y
selección de los materiales de instrucción. 8.
Diseño y desarrollo de la evaluación formativa. 9.
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa. 10.
Revisión de la instrucción
- 1. Identificar la meta instruccional. 2. Análisis de
la instrucción. 3. Análisis de los estudiantes y del
contexto. 4. Redacción de objetivos. 5. Desarrollo
de Instrumentos de evaluación. 6. Elaboración de
la estrategia instruccional. 7. Desarrollo y
selección de los materiales de instrucción. 8.
Diseño y desarrollo de la evaluación formativa. 9.
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa. 10.
Revisión de la instrucción
- Tiene 10 fases
- Un modelo reduccionista que
consiste en romper el
conocimiento en pequeños
componentes.
- Se basa en
- Modelo de Jonassen
- Se basa en
- Un modelo cinductivista
- fases
- Preguntas/casos/problemas/proyectos.
- . Casos relacionados
- . Recursos de Información
- . Herramientas cognitivas.
- Conversación / herramientas de colaboración. F
- Conversación / herramientas de colaboración.
- Preguntas/casos/problemas/proyectos.
- fases
- Un modelo cinductivista
- Se basa en
- Modelo ADDIE
- Se basa en
- Un modelo ciclíco donde el
resultado de una etapa
es el inicio de otra
- Un modelo ciclíco donde el
resultado de una etapa
es el inicio de otra
- Fases
- Análisis
- Se conocen las necesidades de los
estudianres y se establece un
borrador del curso
- Se conocen las necesidades de los
estudianres y se establece un
borrador del curso
- Diseño
- Se diseña un curriculo
basado en un enfoque
pedagógico
- Se diseña un curriculo
basado en un enfoque
pedagógico
- Desarrollo
- Se materializan los materiales y
contenidos de la fase de diseño
- Se materializan los materiales y
contenidos de la fase de diseño
- Implementación
- Se pone en práctica lo que se
ha desarrollado en la fase
anterior con los estudiatnes
- Se pone en práctica lo que se
ha desarrollado en la fase
anterior con los estudiatnes
- Evaluación
- Se aplican evaluaciones
formativas y sumativas
que darán el resultado del
curso
- Se aplican evaluaciones
formativas y sumativas
que darán el resultado del
curso
- Análisis
- Se basa en
- Modelo de Gagne
- En las teorias de aprendiaje
- ¿en qué se
basa?
- Un proceso de planificación
estratégica
- Etapas para el desarrolo de un curso virtual
- Qué son los recursos educativos digitales (RED)?
- Son recursos digitales que tiene como fin el uso educativo
- ¿Dónde se tienen en cuenta?
- Fase de desarrollo
- El docente crea los materiales que
van a ser útiles para el curso
- El docente crea los materiales que
van a ser útiles para el curso
- Fase de implementación
- El estudiante explora los
recursos diseñados por el
docente para alcanzar los
objetivos
- El estudiante explora los
recursos diseñados por el
docente para alcanzar los
objetivos
- Fase de desarrollo
- ¿Dónde se tienen en cuenta?
- Son recursos digitales que tiene como fin el uso educativo
- RED PARA LA DINAMIZACIÓN DE CONTENIDOS
- vIDEOS
- iNFOGRAFÍAS
- Mapas mentales
- Redes sociales
- vIDEOS
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