Abstracción a
partir de las
propiedades de
los objetos
Experiencia
Percepción
Cualidades físicas del objeto
Física
Actuar sobre los objetos
Lógico-matemática
Actuar sobre los
objetos por
abstracción
Estadio intuitivo 2-7 años
Concepto de
números
Adquisición de
lenguaje
Juego
simbólico
Pensamiento
simbólico
Proceso de socialización
Adquiere
conductas,
creencias y
estándares
Premios y castigos
Observación,
patrón a seguir
Lenguaje
socializado
Lenguaje egocéntrico
Función simbólica
Imitación difereida
Reproduce
movimientos o ideas
de otras personas
Juego simbólico
Representación
acontecimientos
Imagen mental
Representación
de
hechos
no
necesariamente
presentes
Lenguaje
Lenguaje
interiorizado
Pensamiento
intuitivo
Dominado por las
percepciones
inmediatas
Ausencia de equilibrio
Ausencia de equilibrio
entre la asimilación y al
acomodación
Centración
Representación
estática
Irreversibilidad
Incapaz de
ejecutar
una misma
acción en
los dos
sentidos
del
recorrido
Realismo,
artificialismo y
animismo
Los niños explican lo que
ocurre en el mundo por medio
del artifiacialismo
Egocentrismo
Inventa para sí,
incapaz de
distinguir entre
la realidad ya la
fantasía
Bermejo, V. (1998). Desarrollo Cognitivo. Madrid. Editorial Síntesis. S.A. García, G. E. (2004). Piaget y
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FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULUM. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES