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Beschreibung
Mindmap von Cinthya Lezama, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Cinthya Lezama
vor etwa 6 Jahre
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3. BARRERAS PARA LA INCLUSIÓN
- TIPOS DE BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN
- 1.- Socio-económicas
- a) La lejanía a centros escolares b)La falta de recursos
para el aprendizaje c) La carencia de estimulación en los
primeros años d) Ambientes comunitarios de riesgo
- 2.- Biológicas
- a) Deficiencias sensoriales b) Alteraciones mentales
c)Dificultad para el control de movimientos d) Desnutrición
- 3.- Arquitectonicas
- a) Bancas inapropiadas para los alumnos b) Aulas mal
acondicionadas c) Ausencias de referencias o señales
- 4.- Barreras Curriculares
- a) Currículo nada flexible b) Contenido curricular poco
relacionado con las experiencias previas y la vida diaria de
los alumnos c) Poca o ninguna correlación de contenidos
- 5.- Barreras Metodológicas
- a) Fallo en motivar al alumno b) Material de enseñanza
poco comprensible c) No reforzamiento d) Falta de apoyo
efectivo hacia el docente
- 6.- Barreras Actitudinales
- a) Barreras mentales del alumno b) Altas o bajas expectativas de los padres c) Actitud
sobre-protectora de padres, docentes o compañeros d) Rechazo abierto o encubierto de personal
de la escuela e) Acoso o Rechazo de compañeros
- 7.- Barreras Administrativas
- a) Inadecuada gestión financiera por parte de la escuela
b) Ausencia de un plan educativo c) No existencia de un
Consejo Escolar d) No coordinación con las entidades
comunitarias
- a) Inadecuada gestión financiera por parte de la escuela
b) Ausencia de un plan educativo c) No existencia de un
Consejo Escolar d) No coordinación con las entidades
comunitarias
- a) Barreras mentales del alumno b) Altas o bajas expectativas de los padres c) Actitud
sobre-protectora de padres, docentes o compañeros d) Rechazo abierto o encubierto de personal
de la escuela e) Acoso o Rechazo de compañeros
- a) Fallo en motivar al alumno b) Material de enseñanza
poco comprensible c) No reforzamiento d) Falta de apoyo
efectivo hacia el docente
- a) Currículo nada flexible b) Contenido curricular poco
relacionado con las experiencias previas y la vida diaria de
los alumnos c) Poca o ninguna correlación de contenidos
- a) Bancas inapropiadas para los alumnos b) Aulas mal
acondicionadas c) Ausencias de referencias o señales
- a) Deficiencias sensoriales b) Alteraciones mentales
c)Dificultad para el control de movimientos d) Desnutrición
- a) La lejanía a centros escolares b)La falta de recursos
para el aprendizaje c) La carencia de estimulación en los
primeros años d) Ambientes comunitarios de riesgo
- 1.- Socio-económicas
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