CATEGORÍA INFANCIA

¿ Cuál es el origen de la categoría de infancia?
1. los cambios en los que se trazan, en la manera que pensamos los niños desde la epoca colonial hasta mediados del siglo XX
  1. El contraste entre la presentación y la realidad
    1. la infancia en Colombia cultura material y creación para la niñez
      1. creación para la niñez
        antes de acceder a un mundo de libros, los niños Colombianos alimentaban su imgainación
        con
        mitos
        leyendas
        en que ocupaban el tiempo los niños
        la educación infantil empezó a desarrollarse en Colombia a mediados del siglo XIX
        Se introducen al país cartillas, métodos de enseñanza que buscaban que los niños aprendieran las primeras letras y a escribir
        lo importante del tiempo de los niños era su religión
        cuentos
        anécdoctas
        juegos
        trabalenguas
¿por que se vuelve importante hablar y referirse a la infancia?
1. 1. vieron en la infancia a la infancia como la edad del pecado o como la edad del error.
  2. Descartes veía en la infancia el precio que debía pagar el hombre por obtener el tan preciado entendimiento
2. a partir del siglo XV a XVII aparece el concepto de infancia produciendo una de las transformaciones de la sociedad.
3. Narodowsk sostiene que la pedagogía diseña una infancia discriminada en tanto tal en virtud que la constatación de una carencia.
  1. no posee la autonomía ni el buen juicio ni el tino propio de los adultos
    1. son cuerpos débiles ingenuos, manipulables en formación
4. 1. para Rousseau, el niño nace bueno y es la sociedad quien lo corrompe
    1. es tan solo el primer bosquejo, la primera huella, o por lo menos, la más clara y evidente de ese pensamiento moderno
      1. la valoración de la infancia
¿que implicaciones tiene el surgimiento de la infancia en la organización de la sociedad?
1. 1. Para el francés Philippe Arias, no existía un sentimiento particular que se reflejase en las actividades frente a la muerte en la distribución de los espacios sociales:
    1. en los juegos, en los hábitos de crianza
  2. solo a partir del siglo XVII la infancia comenzaría a ocupar por primera vez un sitio privilegiado en la sociedad occidental, solo hasta entonces la humanidad comienza a dar muestras de una particular sensibilidad y preocupación por aquella etapa tan frágil de la vida humana
  3. no es un descubrimiento tardío, sino mas bien una inversión. una inversión cuya aceptación social tuvo que vencer muchos obstaculos.
    1. Mayerly Montañez Acevedo 1094248918
  4. según aquellas ideas que los fisiócratas de los siglos XVII y XVIII divulgaron, la infancia presentaba la mayor riqueza de cualquier nación.
¿ conque características es asociada la infancia según los autores resaltados?
1. 1. Rousseau nos da cuenta de las nuevas características que asume la reflexión sobre la infancia
  2. se llamaría durante el siglo XIX un nuevo sustrato de saber, es decir, justo en el momento de irrupción y articulación de un nuevo régimen de lenguaje
  3. las características propias de la "la naturaleza" misma del niño: es el discurso de la psicología infantil a través de la observación sistemática y la experimentación logran las inquietudes en torno a la infancia
2. comienza a tener tal afirmación para la educación en general y sobre las que tendrá posteriormente en las reflexiones psicológicas y pedagogícas
3. Pestalozzi, Froebel, Montessori, Decroly, Dewey y Plaperede
  1. donde construyen que es posible el surgimiento de un nuevo rostro para la infancia, y a la vez, el campo del saber donde se reubica y establecen unas particulares relaciones entre pedagogía y psicología (como naciente disciplina cientifica)

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