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Beschreibung
Mindmap von Diego Fernando Marin Sisa, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Diego Fernando Marin Sisa
vor etwa 6 Jahre
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GESTION DIRECTIVA
- CULTURA INSTITUCIONAL
- Son las acciones que permiten el reconocimiento y
la legitimidad de todas las acciones institucionales
- MECANISMOS DE
COMUNICACION
- Son instrumentos o medios utilizados para
mantener una comunicación certera y
confiable con los integrantes de la comunidad
educativa.
- Son instrumentos o medios utilizados para
mantener una comunicación certera y
confiable con los integrantes de la comunidad
educativa.
- TRABAJO EN
EQUIPO
- Es la estrategia que utiliza la institución para el buen desarrollo de las actividades
que lleven al alcance de los logros y al mejoramiento del clima institucional,
permite el buen manejo de las relaciones interpersonales y la validez de los
criterios y pensamientos de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa
- Es la estrategia que utiliza la institución para el buen desarrollo de las actividades
que lleven al alcance de los logros y al mejoramiento del clima institucional,
permite el buen manejo de las relaciones interpersonales y la validez de los
criterios y pensamientos de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa
- RECONOCIMIENTO DE
LOGROS
- Es el conjunto de acciones o estímulos que hace el colegio para resaltar
con alegría y orgullo los logros alcanzados por la comunidad educativa,
los cuales se encuentran definidos en el pacto de convivencia.
- Es el conjunto de acciones o estímulos que hace el colegio para resaltar
con alegría y orgullo los logros alcanzados por la comunidad educativa,
los cuales se encuentran definidos en el pacto de convivencia.
- IDENTIFICACIÓN Y
DIVULGACIÓN DE
BUENAS PRACTICAS
- Es la forma de utiliza la institución para identificar y divulgar las
experiencias significativas en todos los ámbitos y realizar los ajustes
necesarios, lo cual permitirá dar identidad al trabajo institucional
- Es la forma de utiliza la institución para identificar y divulgar las
experiencias significativas en todos los ámbitos y realizar los ajustes
necesarios, lo cual permitirá dar identidad al trabajo institucional
- Son las acciones que permiten el reconocimiento y
la legitimidad de todas las acciones institucionales
- CLIMA ESCOLAR
- INDUCCIÓN A LOS
NUEVOS ESTUDIANTES
- Es una estrategia utilizada para acoger motivar y
preparar a los estudiantes, familias, docentes,
administrativos que ingresan por primera vez a la
institución para que conozcan su funcionamiento en
forma integral, que valoren, amen y acojan las
exigencias y normas para obtener resultados
satisfactorios y de calidad.
- Es una estrategia utilizada para acoger motivar y
preparar a los estudiantes, familias, docentes,
administrativos que ingresan por primera vez a la
institución para que conozcan su funcionamiento en
forma integral, que valoren, amen y acojan las
exigencias y normas para obtener resultados
satisfactorios y de calidad.
- AMBIENTE
FÍSICO
- Son los espacios y dotaciones que tiene la
institución educativa, organizada y distribuida de la
mejor manera que permita ofrecer ambientes
estables y condiciones propias para los aprendizajes
y oportunidades de desarrollar actividades extras de
la mejor manera y revisar oportunidades de
mejoras con miras a buscar calidad en el servicio en
forma integral
- Son los espacios y dotaciones que tiene la
institución educativa, organizada y distribuida de la
mejor manera que permita ofrecer ambientes
estables y condiciones propias para los aprendizajes
y oportunidades de desarrollar actividades extras de
la mejor manera y revisar oportunidades de
mejoras con miras a buscar calidad en el servicio en
forma integral
- MANUAL DE
CONVIVENCIA
- Es el instrumento utilizado por la institución educativa, donde están
las normas planteadas, las exigencias que debemos acatar toda la
comunidad educativa para lograr una mejor convivencia y una
mayor organización en todo el funcionamiento de la institución
educativa
- Es el instrumento utilizado por la institución educativa, donde están
las normas planteadas, las exigencias que debemos acatar toda la
comunidad educativa para lograr una mejor convivencia y una
mayor organización en todo el funcionamiento de la institución
educativa
- ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
- Son aquellas actividades de tipo deportivo cultural, social, que deben
realizarse en las diferentes sedes de la institución educativa y que
complementan la formación de los estudiantes en todos los aspectos, las
cuales deben estar enmarcadas dentro de una política educativa y con
cronograma definido y deben ser evaluados periódicamente para realizar los
ajustes respectivos
- Son aquellas actividades de tipo deportivo cultural, social, que deben
realizarse en las diferentes sedes de la institución educativa y que
complementan la formación de los estudiantes en todos los aspectos, las
cuales deben estar enmarcadas dentro de una política educativa y con
cronograma definido y deben ser evaluados periódicamente para realizar los
ajustes respectivos
- BIENESTAR
DEL
ALUMNADO
- Hace referencia a todos los servicios complementarios que la institución
ofrece a sus estudiantes, los cuales se proporcionan por medio de un
programa el cual hace especial énfasis en los estudiantes con mayor
necesidad y que tiene como objetivo lograr una buena calidad del servicio
educativo, razón por la cual debe evaluarse con periocidad para realizar
los ajustes necesarios y ampliar eficazmente la cobertura del servicio.
- Hace referencia a todos los servicios complementarios que la institución
ofrece a sus estudiantes, los cuales se proporcionan por medio de un
programa el cual hace especial énfasis en los estudiantes con mayor
necesidad y que tiene como objetivo lograr una buena calidad del servicio
educativo, razón por la cual debe evaluarse con periocidad para realizar
los ajustes necesarios y ampliar eficazmente la cobertura del servicio.
- MANEJO DE
CONFLICTOS
- Se refiere a la ruta de convivencia manejada por la institución, definida en el pacto de
convivencia cuyo inicio se centra en la conformación del comité de convivencia,
quien se encarga de la mediación y resolución de los conflictos presentados entre los
diferentes estamentos y de promover la participación de toda la comunidad para la
promoción de la sana convivencia. Así mismo, evalúa periódicamente las estrategias
utilizadas, para realizar ajustes y lograr una implementación efectiva de las mismas.
- Se refiere a la ruta de convivencia manejada por la institución, definida en el pacto de
convivencia cuyo inicio se centra en la conformación del comité de convivencia,
quien se encarga de la mediación y resolución de los conflictos presentados entre los
diferentes estamentos y de promover la participación de toda la comunidad para la
promoción de la sana convivencia. Así mismo, evalúa periódicamente las estrategias
utilizadas, para realizar ajustes y lograr una implementación efectiva de las mismas.
- MANEJO DE CASOS
DIFÍCILES
- Hace referencia a la implementación de políticas y mecanismos para prevenir y
manejar situaciones de riesgo y casos difíciles, de la mano con entidades externas las
cuales se evalúan continuamente para verificar la eficacia de las propuestas y aplicar
las respectivas acciones de mejoramiento.
- Hace referencia a la implementación de políticas y mecanismos para prevenir y
manejar situaciones de riesgo y casos difíciles, de la mano con entidades externas las
cuales se evalúan continuamente para verificar la eficacia de las propuestas y aplicar
las respectivas acciones de mejoramiento.
- MOTIVACIÓN HACIA
EL APRENDIZAJE
- Son las estrategias utilizadas para motivar e impulsar a los
niños y jóvenes por su aprendizaje a que le encuentren el
sentido y amor por cada una de las áreas del conocimiento, a
que sus actitudes y responsabilidades sean positivos y lo
ayuden a crecer integrantes como ser humano individual ,
familiar y social.
- Son las estrategias utilizadas para motivar e impulsar a los
niños y jóvenes por su aprendizaje a que le encuentren el
sentido y amor por cada una de las áreas del conocimiento, a
que sus actitudes y responsabilidades sean positivos y lo
ayuden a crecer integrantes como ser humano individual ,
familiar y social.
- Es el proceso que permite la generación de
ambientes agradables y una comunicación
asertiva que incidan en el ofrecimiento de mejores
condiciones de convivencia que propicie
aprendizajes significativos
- INDUCCIÓN A LOS
NUEVOS ESTUDIANTES
- GOBIERNO ESCOLAR
- Es el mecanismo que permite la participación y toma de
decisiones atendiendo los aportes de los diferentes
actores de la comunidad educativa, es donde se evidencia
la democracia participativa
- CONSEJO
DIRECTIVO
- Máxima autoridad de la institución, es instancia
de participación de la comunidad que ofrece
orientación académica y administrativa. Vela
por el buen funcionamiento de la institución
- Máxima autoridad de la institución, es instancia
de participación de la comunidad que ofrece
orientación académica y administrativa. Vela
por el buen funcionamiento de la institución
- CONSEJO
ACADEMICO
- Instancia de orientación académica de la institución
donde se toman las decisiones de los procesos
pedagógicos, al plan de estudios y al currículo
- Instancia de orientación académica de la institución
donde se toman las decisiones de los procesos
pedagógicos, al plan de estudios y al currículo
- COMITÉ DE
CONVIVENCIA
- Es el encargado de apoyar la convivencia escolar
en todo lo relacionado con los derechos
humanos cumpliendo el pacto de convivencia y
la ley 1620
- Es el encargado de apoyar la convivencia escolar
en todo lo relacionado con los derechos
humanos cumpliendo el pacto de convivencia y
la ley 1620
- CONSEJO
ESTUDIANTIL
- Es la instancia integrado por representantes de cada curso, elegida
democráticamente para deliberar, tomar y evaluar decisiones acerca de los
intereses de todos los estudiantes. Además evalúa los resultados de sus acciones
y decisiones
- Es la instancia integrado por representantes de cada curso, elegida
democráticamente para deliberar, tomar y evaluar decisiones acerca de los
intereses de todos los estudiantes. Además evalúa los resultados de sus acciones
y decisiones
- COMISIÓN DE
EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN
- Es la instancia para analizar los casos de superación y deficiencia de los
logros académicos integrada por padres de familia y docentes de cada
grado. Da cumplimiento a los acuerdos del SIE y especialmente
propone acciones para el mejoramiento académico y la disminución
de la reprobación.
- Es la instancia para analizar los casos de superación y deficiencia de los
logros académicos integrada por padres de familia y docentes de cada
grado. Da cumplimiento a los acuerdos del SIE y especialmente
propone acciones para el mejoramiento académico y la disminución
de la reprobación.
- PERSONERO
- Estudiantes del grado 11° que vela por los derechos y deberes
de los estudiantes, es elegido democráticamente por todos los
estudiantes de la institución educativa, desarrolla programas
y proyectos a favor del estudiantado y de la comunidad
educativa.
- Estudiantes del grado 11° que vela por los derechos y deberes
de los estudiantes, es elegido democráticamente por todos los
estudiantes de la institución educativa, desarrolla programas
y proyectos a favor del estudiantado y de la comunidad
educativa.
- ASAMBLEA DE
PADRES
- Padres que representan la totalidad de toda la comunidad de
padres que pertenecen a la institución, que se reúnen según el
cronograma establecido donde se evalúan los resultados de
las acciones y decisiones establecidas para trabajar
- Padres que representan la totalidad de toda la comunidad de
padres que pertenecen a la institución, que se reúnen según el
cronograma establecido donde se evalúan los resultados de
las acciones y decisiones establecidas para trabajar
- CONSEJO DE
PADRES
- Organismo que representa a los padres de familia cuya
función es apoyar al rector en el plan de mejoramiento,
evaluar los resultados de las acciones programadas y l toma de
decisiones para fortalecer su trabajo.
- Organismo que representa a los padres de familia cuya
función es apoyar al rector en el plan de mejoramiento,
evaluar los resultados de las acciones programadas y l toma de
decisiones para fortalecer su trabajo.
- Es el mecanismo que permite la participación y toma de
decisiones atendiendo los aportes de los diferentes
actores de la comunidad educativa, es donde se evidencia
la democracia participativa
- DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y
HORIZONTE INSTITUCIONAL
- Es el proceso donde se definen los lineamientos
que orientan la institución, donde se contempla la
planeación estratégica que orienta el quehacer,
institucional desde un enfoque sistemático
holístico y comunicativo
- MISION
- Razón de ser Institución
Educativa
- Razón de ser Institución
Educativa
- VISON
- Proyección, mirar lejos… visionar el
futuro de la Institución Educativa
- Proyección, mirar lejos… visionar el
futuro de la Institución Educativa
- PRINCIPIOS
- Son las reglas básicas que orientan la
Institución Educativa con el propósito de
ofrecer una educación integral y de calidad
- Son las reglas básicas que orientan la
Institución Educativa con el propósito de
ofrecer una educación integral y de calidad
- METAS
INSTITUCIONALES
- Son resultados deseados que la IE planea y se
compromete a lograr en un cierto tiempo (corto, mediano
y largo plazo)
- Son resultados deseados que la IE planea y se
compromete a lograr en un cierto tiempo (corto, mediano
y largo plazo)
- CONOCIMIENTO Y
APROBACIÓN DE
DIRECCIONAMIENTO
- Es la capacidad que posee cada miembro de la
comunidad educativa no sólo de saber sino de
apoderarse, adoptar y asumir como parte
vivencial el su estilo pedagógico cotidiano
institucional
- Es la capacidad que posee cada miembro de la
comunidad educativa no sólo de saber sino de
apoderarse, adoptar y asumir como parte
vivencial el su estilo pedagógico cotidiano
institucional
- Es el proceso donde se definen los lineamientos
que orientan la institución, donde se contempla la
planeación estratégica que orienta el quehacer,
institucional desde un enfoque sistemático
holístico y comunicativo
- GESTIÓN ESTRATÉGICA
- Es el conjunto de estrategias para articular
e integrar todas las acciones
institucionales
- LIDERAZGO
- Es la capacidad de organizar las actividades establecidas de acuerdo a
habilidades, compromisos y criterios, de tal manera que todos los
integrantes del equipo aporten sus ideas en pro de un mejor resultado.
Un buen líder tiene encuentra las sugerencias de su grupo de trabajo
- Es la capacidad de organizar las actividades establecidas de acuerdo a
habilidades, compromisos y criterios, de tal manera que todos los
integrantes del equipo aporten sus ideas en pro de un mejor resultado.
Un buen líder tiene encuentra las sugerencias de su grupo de trabajo
- ARTICULACIÓN DE
PLANES, PROYECTO Y
ACCIONES
- Es la integración de actividades que generan el logro de un mismo
propósito, teniendo en cuenta cambios, ajustes, propuestas que
se han identificado a lo largo del proceso y que se requieren para
obtener mejores resultados, esta articulación debe ir unida al
compromiso de los actores y por ende a un buen trabajo en
equipo
- Es la integración de actividades que generan el logro de un mismo
propósito, teniendo en cuenta cambios, ajustes, propuestas que
se han identificado a lo largo del proceso y que se requieren para
obtener mejores resultados, esta articulación debe ir unida al
compromiso de los actores y por ende a un buen trabajo en
equipo
- ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA
- Es el conjunto de acciones dirigida al logro de resultados
establecido, el cual se encuentra apoyado desde la
misión, visión, y principios institucionales.
- Es el conjunto de acciones dirigida al logro de resultados
establecido, el cual se encuentra apoyado desde la
misión, visión, y principios institucionales.
- POLÍTICA DE
INTEGRACIÓN DE
PERSONAS CON
CAPACIDADES DISÍMILES O
DIVERSIDAD CULTURAL
- Una política es una norma que se establece como base de un principio, la cual
debe tener siempre en cuenta al momento de tomar decisiones, por lo tanto
se debe evaluar y ajustar de acuerdo a la situación y el contexto. Aquí se hace
referencia a la inclusión a las personas y grupos poblacionales diversos.
- Una política es una norma que se establece como base de un principio, la cual
debe tener siempre en cuenta al momento de tomar decisiones, por lo tanto
se debe evaluar y ajustar de acuerdo a la situación y el contexto. Aquí se hace
referencia a la inclusión a las personas y grupos poblacionales diversos.
- USO DE
INFORMACIÓN
- Para la toma de decisiones: Proceso sistemático de la
información de los resultados en la toma de decisiones para
la elaboración de un plan. Procesos sistemáticos de datos de
resultados internas y externas para la toma de decisiones en
la elaboración de planes y programas innovadores y
oportunos
- Para la toma de decisiones: Proceso sistemático de la
información de los resultados en la toma de decisiones para
la elaboración de un plan. Procesos sistemáticos de datos de
resultados internas y externas para la toma de decisiones en
la elaboración de planes y programas innovadores y
oportunos
- SEGUIMIENTO Y
AUTOEVALUACIÓN
- Es el proceso de revisión periódica a las diferentes
acciones y trabajos institucional aplicando
indicadores e instrumentos que faciliten la
autoevaluación como forma de autorregular y
mejorar los procesos
- Es el proceso de revisión periódica a las diferentes
acciones y trabajos institucional aplicando
indicadores e instrumentos que faciliten la
autoevaluación como forma de autorregular y
mejorar los procesos
- AUTOEVALUACIÓN
- Proceso permanente participativo para
establecer fortalezas y debilidades
- Proceso permanente participativo para
establecer fortalezas y debilidades
- Es el conjunto de estrategias para articular
e integrar todas las acciones
institucionales
- RELACIONES CON EL
ENTORNO
- FAMILIAS O
ACUDIENTES
- Son las personas legalmente responsables de los
estudiantes a quien la institución rinde información
académica, comportamental y actitudinal del
educando.
- Son las personas legalmente responsables de los
estudiantes a quien la institución rinde información
académica, comportamental y actitudinal del
educando.
- AUTORIDADES
EDUCATIVAS
- Son las instituciones encargadas de liderar y orientar las políticas
educativas según sus competencias. Contamos con el MEN, Secretaria
de Educación Departamental y directivos del establecimiento
- Son las instituciones encargadas de liderar y orientar las políticas
educativas según sus competencias. Contamos con el MEN, Secretaria
de Educación Departamental y directivos del establecimiento
- OTRAS
INSTITUCIONES
- Instituciones que nos apoyan con programas estatales,
complementando nuestro quehacer educativo (policía
nacional, hospital, bomberos voluntarios)
- Instituciones que nos apoyan con programas estatales,
complementando nuestro quehacer educativo (policía
nacional, hospital, bomberos voluntarios)
- SECTORES
PRODUCTIVOS
- Hace referencia a la implementación de políticas y mecanismos
para prevenir y manejar situaciones de riesgo y casos difíciles,
de la mano con entidades externas las cuales se evalúan
continuamente para verificar la eficacia de las propuestas y
aplicar las respectivas acciones de mejoramiento.
- Hace referencia a la implementación de políticas y mecanismos
para prevenir y manejar situaciones de riesgo y casos difíciles,
de la mano con entidades externas las cuales se evalúan
continuamente para verificar la eficacia de las propuestas y
aplicar las respectivas acciones de mejoramiento.
- FAMILIAS O
ACUDIENTES
- Es la forma en que la institución educativa es orientada, donde
sus directivos junto con el equipo de gestión organizan,
desarrollan y evalúan el funcionamiento del establecimiento.
- GESTIÓN DIRECTIVA
Medienanhänge
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