Conductismo y Condicionamiento Clásico

Sirve como una forma de explicar cómo desarrollamos respuestas involuntarias ante determinados estimulos
1. Supuestos Básicos del Conductismo
  1. Wilhelm Wund →"Estructuralismo"
  2. Jhon Dewey→"Funcionalismo"
    1. Carecian de metodología de investigacion precisa y cuidadosamente definida
      1. La mayoría comparte estos "Supuestos Basicos"
        Los principios del aprendizaje deberian aplicarse por igual.
        Los procesos de aprendizaje se pueden estudiar con mas objetividad cuando el análisis se centra en los estímulos y las respuestas
        Los procesos internos quedan excluidos del estudio cientifico.
      2. Neoconductistas
        Anmerkungen:
        hhh
        Estimulo-organismo-respuesta
        Los factores internos tambien son importantes para comprender el aprendizaje.
        Aprender supone un cambio de conducta
        "Los organismos nacen como pizarras en blanco"
Siglo XX Iván Pavlov
1. Estímulo neutro (E/N)
2. Estímulo incondicionado (E/I)
3. Estímulo condicionado (E/C)
4. Respuesta condicionada (R/C)
Conseptos básicos
1. Extinción
2. Recuperación espontánea
3. Generalización del estímulo
4. Condicionamiento de orden superior
5. Precondicionamiento sensorial
Perspectivas contemporáneas
1. La contingencia entre estímulo condicionado y el incondicionado es probablemente más importante que la contiguidad.
2. Características del eventual estímulo condicionado que afectan a la fuerza con que ocurre el condicionamiento.
3. El condicionamiento clásico puede implicar tanto a la cognición como a las respuestas.

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