El uso de videojuegos como recurso de aprendizaje en educación primaria y teoría de la comunicación

Los videojuegos
1. Impulsa el sistema educativo
2. Aumenta la motivación en el aprendizaje de cualquier materia
El juego como herramienta didáctica
1. Fue introducido en la escuela como entretenimiento o diversión
  1. Favorece, desarrolla y critica
    1. Estimula la reflexión y expresión
    2. La sociabilidad, la capacidad y la comunicativa del individuo
2. Teóricas
  1. Como un espacio imaginario de la cultura
  2. Un lugar que no es una cuestión de realidad
3. Proceso enseñanza-aprendizaje
  1. Hace controlar, guiar y asesorar.
La industria cultural del videojuego
1. La reciprocidad de la comunicación
2. La virtualidad
3. Las posibilidades de apropiación y de personalización del mensaje recibido
4. La implicación de la imagen de participantes
5. La tele-presencia
el uso de los videojuegos como herramientas para explicar los valores dominantes
1. Destacan los valores y actitudes
  1. La violencia
  2. Sexismo y erotismo
  3. La competitividad
  4. Consumismo
  5. Favorece de la inmersión de los alumnos a destacar los currículos académicos
Los videojuegos en la escuela
1. Permite desarrollar procedimientos como habilidades de resolución de problemas, búsqueda de información
  1. El trabajo relativo a la autoestima
2. Presenta a los profesores
  1. Materiales conocidas por los estudiantes
  2. El uso como un material informático en la escuela
  3. Sea introducido en la escuela y se transforma
3. Juegos educativos
  1. Desarrollo de competencias
    1. Los programas y los entornos de multimedia
  2. La alternativa inteligente a los videojuegos
MANUEL DOMINGUEZ GOMEZ 3° "A"

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