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Tema 4. Atención a la diversidad
- La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y
didácticas. Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEAE). Medidas educativas específicas.
- 1. La atención a la diversidad del alumnado
- (factores)
- (factores)
- 2. Principios y estrategias
- Principios
- Estrategias
- Principios
- 3. Medidas organizativas, curriculares y didácticas
- Medidas organizativas
- Medidas curriculares
- Medidas didácticas
- Medidas organizativas
- 4. ACNEAE
- ACNEE
- Con altas capacidades intelectuales
- Con integración tardía en el sistema educativo español
- ACNEE
- 5. Medidas educativas específicas de atención a la
diversidad
- ACS
- ACS
- Ley de Integración Social del Minusválido, de 7 de abril de1982 (LISMI)
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora
de la calidad educativa (LOMCE)
- Orden EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y
desarrollo de la EP en la CC de CyL
- Orden EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de la EP en la CC de CyL
- Plan Marco de Atención a la Diversidad, 2004
- Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto, por la que se regula la respuesta educativa al ACNEAE escolarizado en
los centros docentes de la CC de CyL
- Instrucción conjunta de 7 de enero de 2009, por la que se establece el procedimiento de recogida y tratamiento de los
datos relativos al ACNEAE escolarizado en centros docentes de CyL
- Orden EDU/865/2009, de 16 de abril, por la que se regula la evaluación del ACNEE escolarizado en la CC de CyL
- Orden EDU/1603/2009, de 20 de julio, por la que se establecen los modelos a utilizar en el proceso de evaluación
psicopedagógica y el del dictamen de escolarización
- Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los
compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los
centros educativos de CyL
- Res de 17 de agosto de 2009, por la que se regula el diseño, aplicación, seguimiento y evaluación de las ACS para el
ACNEE escolarizado en centros docentes de CyL
- Res de 17 de mayo de 2010, por la que se organiza la atención educativa al alumnado con integración tardía en el
sist ed y al alumnado en situación de desventaja socioeducativa escolarizado en CyL
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