LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Educación para la razón
1. Educación es formar seres humano
  1. Los seres humanos solo seres racionales
2. La razón no es una disposición automática
  1. La razón es un logro social
3. Razonar es una disposición natural basada en el uso de la palabra y uso del lenguaje
  1. El lenguaje es sociedad interiorizada
    1. Ej.: "Pienso, luego existo", ¿Estoy aquí?, ¿Existe este mundo?
La Postura Solipsista, es decir postura de los pensadores que han dudado de la existencia de cualquier cosa
1. Teoría peregrina, pero que ha tenido muchos seguidores
El elemento racional está en todos nuestros comportamientos; hay cosas incompatibles
La función racional está constantemente en nosotros
1. El ser humano civilizado tiene que desarrollar una capacidad racional que no es instintivo y que tampoco se confunde con la información
La suposición de que lo racional es estar bien informado es uno de los problemas de nuestra época
La información es útil para quien tiene una razón desarrollada
El conocimiento es reflexión sobre la información
1. Es capacidad de jerarquizar, de ordenar, de maximizar la información que se recibe
La educación no puede ser simplemente transmisión de información
1. La información es amplia, existen varias formas de acceder a ella y actualmente de forma on-line
2. Falta transmitir pautas de comportamiento que permita utilizar y rentabilizar al máximo la información que se posee
Lo característico de lo humanísmo es que hay un modo humanístico de enseñar cualquier asignatura
1. A través de cualquier asignatura se trate de desarrollar la capacidad de conocimiento y continuar con el aprendizaje
Característica de la razón: Sirve para ser autónomo, asumir los límites de conocimiento.
Hay que intentar potenciar la capacidad racional de asumir las limitaciones de nuestro conocimiento
Es importante establecer campos diferentes de verdad
Preparar o educar para la razón es enseñar a discernir qué tipo de verdad es y qué tipo de requisitos se puede exigir en cada uno de los campos
Todas las personas son respetables sean cuales fueren sus opiniones
La mitificación de la opinión propia lleva a considerarla como algo que sustrae de la discución
La filosofía puede tener una función mental tonificante
1. La filosofía no cierra ninguna pregunta, la respuesta filosófica acompaña a la pregunta
  1. La filosofía no nos hace olvidar preguntas
    1. La filosofía trata de hacer extensivo el punto de vista del individuo y el punto de vista de la objetividad
La filosofía no consiste en comprender los sistemas de los filósofos, sino que los sistemas de los filósofos sirven para comprender al mund

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