CRS

Anmerkungen:

• Ejemplos: los papeles que deben adoptar profesores y alumnos, el lenguaje usado en clase, o la adopción de la metodología que mejor se ajuste a lo que se quiere conseguir

1. Creencias
   1. dimensión personal
2. Representaciones
   1. dimensión social
3. Saberes
   1. estructuras cognitivas relacionadas con el proceso de enseñanza
4. MODELO dinámico e interactivo donde el pensamiento crítico y la reflexión del profesor se corresponde con su actuación pedagógica

   Anmerkungen:

   • El profesor es un"facilitador del aprendizaje" que tiene como objetivo el desarrollo de la capacidad comunicativa de los estudiantes
5. influye en las decisiones que el profesor toma en el proceso educativo
6. es personal y único y orienta la actuación de cada individuo
7. se forma pronto y es resistente al cambio
8. su contenido se debe inferir por lo dicho del profesor
9. ayuda a los individuos a entender su propio entorno y a ellos mismos
10. Los procesos cognitivos (la toma de decisiones y el procesamiento de la información) junto con el CRS forman LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA

    Anmerkungen:

    • El modelo de toma de decisiones imagina al profesor reflexionando sobre lo que ocurre, decidiendo qué hacer, actuando a partir de las decisiones y observando cuál es el efecto producido en los alumnos
    • Con el enfoque del procesamiento de la información se pretende conocer lo que, para el profesor es la enseñanza, y cuál es la influencia que tiene esta creencia en el desempeño de su labor docente.