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Beschreibung
Mindmap von Mª del Mar Ramos Cambero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Mª del Mar Ramos Cambero
vor etwa 6 Jahre
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Me llamo Adou
- Actividades de lectura
- Temas:
Inmigración,
Solidaridad,
Diversidad étnica,
Igualdad de
género.
- Objetivos: a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el
respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las
personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad
de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres. c) Valorar y respetar la diferencia de
sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. e) Desarrollar destrezas básicas
en la utilización de las fuentes de información para adquirir, con sentido crítico, nuevos
conocimientos. h) Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la
lengua castellana textos y mensajes complejos e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el
estudio de la literatura.
- Contenidos:
1.Organización de
textos orales. 2.
Lectura, de textos
periodísticos, de
opinión e información.
3. Lectura de una
obra de la literatura
universal juvenil.
Desarrollo del placer
por la lectura Apoyo
en las TIC. 4.
Exposición oral
compartiendo
impresiones. 5.
Redacción de textos
complejos con
intención literaria
- Criterios de evaluacion:
BLOQUE I: 6. Aprender a
hablar en público. 7. Participar
en debates y coloquios.. 4.
Seleccionar los conocimientos
que se obtengan de las
bibliotecas o de cualquier
otra fuente de información
impresa en papel o digital.
BLOQUE II: 5. Aplicar las
estrategias necesarias para
producir textos adecuados,
coherentes y cohesionados.
BLOQUE IV: 2. Favorecer la
lectura y comprensión obras
literarias de la literatura
juvenil. 5. Redactar textos
personales de intención
literaria
- Estandares de aprendizaje:
BLOQUE 1: 6.1. Realiza
presentaciones orales. 6.2.
Organiza el contenido y
elabora guiones previos a la
intervención oral formal. 6.5.
Pronuncia con corrección y
claridad, modulando y
adaptando su mensaje a la
finalidad de la práctica oral.
7.1. Participa activamente en
debates, coloquios… BLOQUE
II: 4.1. Utiliza, de forma
autónoma, diversas fuentes
de información. 5.1. Aplica
técnicas diversas para
planificar sus escritos y
redacta borradores de
escritura. 5.2. Escribe textos
usando el registro adecuado,
organizando las ideas con
claridad. BLOQUE IV: 2.3
Compara textos literarios y
piezas de los medios de
comunicación. 5.1. Redacta
textos personales de
intención literaria. 5.2.
Desarrolla el gusto por la
escritura como instrumento
de comunicación.
- Estandares de aprendizaje:
BLOQUE 1: 6.1. Realiza
presentaciones orales. 6.2.
Organiza el contenido y
elabora guiones previos a la
intervención oral formal. 6.5.
Pronuncia con corrección y
claridad, modulando y
adaptando su mensaje a la
finalidad de la práctica oral.
7.1. Participa activamente en
debates, coloquios… BLOQUE
II: 4.1. Utiliza, de forma
autónoma, diversas fuentes
de información. 5.1. Aplica
técnicas diversas para
planificar sus escritos y
redacta borradores de
escritura. 5.2. Escribe textos
usando el registro adecuado,
organizando las ideas con
claridad. BLOQUE IV: 2.3
Compara textos literarios y
piezas de los medios de
comunicación. 5.1. Redacta
textos personales de
intención literaria. 5.2.
Desarrolla el gusto por la
escritura como instrumento
de comunicación.
- Competencias Clave:
1.Competencia en comunicación
lingüística. 2..Competencia
digital. 3.Competencias Sociales
y Cívicas. 4. Sentido de la
iniciativa y espíritu emprendedor.
5.Aprender a aprender.
- Metodología:
activa, abierta,
flexible y
propedéutica
- Métodos: Aprendizaje colaborativo,
estudio de casos, Aprendizaje por
proyectos
- Métodos: Aprendizaje colaborativo,
estudio de casos, Aprendizaje por
proyectos
- Elementos: textos,
imágenes, enlaces
a entrevistas,
vídeos,
mapas...
- Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0
- Temas:
Inmigración,
Solidaridad,
Diversidad étnica,
Igualdad de
género.
- Nivel: 2º
ESO
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