CUESTIONES BÁSICAS PARA EL CURRÍCULUM DERIVADAS DE LA LOMCE

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS SEGÚN EL CONSEJO DE EUROPA EN 12/05/2009
1. Hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad de los educandos
  1. Mejorar la calidad de la educación y formación
  2. Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa
    1. Incrementar la creatividad y la innovación
2. COMISIÓN DEL CONSEJO DE EUROPA 2010
  1. Iniciativa "juventud en movimiento"
    1. Iniciativa "Una agenda para nuevas cualificaciones y empleos
COMPETENCIAS BÁSICAS RRDD 1531/2006 Y 1631/2006
1. Competencia en comunicación linguística
  1. Competencia en matemáticas
    1. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
      1. Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
        Competencia social y ciudadana
        Competencia cultural y artística
        Competencia de aprender a aprender
        Competencia en autonomía e iniciativa personal
2. ¿QUE ES LA COMPETENCIA?
  1. USO HABITUAL DEL TERMINO
    1. "Poder" decidir sobre algo y "saber hacer" bien las cosas
      1. "La forma en que se combina conocimiento y procesos porque para resolver una tarea práctica
LOS CRITERIOS DE EVALUACION
1. Serán referente fundamental para valorar:
  1. El grado de adquisición de las competencias básicas como el de consecución de los objetivos
MODELO MEJORADO PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
1. En éste existe una conexión ya que es necesario relacionar :
  1. los indicadores con los criterios de evaluación de las áreas-materias
MODELO HABITUAL DE ELABORACIÓN DE PLANES DE MÉJORA
1. - No hay conexión - No esta realizando - Hay dudas sobre sus objetivos
  1. en cuanto a las evaluaciones a:
    1. las evaluaciones externas
      1. Indicadores
        Criterios de evaluación
        Competencias básicas
PEC Y EL PLAN DE MEJORA
1. Tiene como objetivo directo un cambio en la estructura y cultura de los centros
  1. Situación actual
    1. oportunidades
      1. referente a la capacidad de cambio
    2. ZONA DE MEJORA
PROGRAMAS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
1. Bibliotecas escolares
  1. TIC
    1. Programa europeo comenius
    2. Salud
      1. (...)
BORRADOR LOMCE
1. Implementación, proceso e inclusión de todos los docentes
2. EJEMPLO DE ACTIVIDAD
  1. Se puede tener buena nota en Ingés y no ser competente en comunicación en lengua extranjera
    1. Tipos de propuesta de aprendizaje
      1. Ejercicios teóricos
        Actividades sin contexto
        Tareas prácticas: Éstas contribuyen directamente y son imprescindibles y no están bien valoradas ni evaluadas

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