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Beschreibung
Mindmap von Gustavo Lima, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gustavo Lima
vor fast 6 Jahre
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Política Educativa Mexicana desde 1992
- El diseño
- Durante doce años, cinco secretarios han mantenido
sin cambios la política educativa, por lo que no fue
actualizada durante todos esos años
- El estado debe proponer requisitos para la
formalización de políticas gubernamentales.
- Que el estado, a través de varios de
sus órganos, se organice en su
propuesta y formulación.
- Que cuente con una base legislativa.
- Que los ciudadanos que son
afectados de manera directa, la
conozcan y la acepten.
- Que exista una forma de rendición
de cuentas a ella.
- Que el estado, a través de varios de
sus órganos, se organice en su
propuesta y formulación.
- El estado debe proponer requisitos para la
formalización de políticas gubernamentales.
- Durante doce años, cinco secretarios han mantenido
sin cambios la política educativa, por lo que no fue
actualizada durante todos esos años
- El Método
- Una investigación documental.
- A los diferentes funcionarios que
estuvieron al frente de la SEP
- Entrevistas de 5 horas en promedio
- Exceptuando a Ernesto Zedillo por agenda
comprometida
- A los entrevistados se les dio el
compromiso de publicar lo que ellos
quisieran
- Exceptuando a Ernesto Zedillo por agenda
comprometida
- Entrevistas de 5 horas en promedio
- A los diferentes funcionarios que
estuvieron al frente de la SEP
- Una investigación documental.
- Resultados
- La federalización de la educación básica
- Se ha venido construyendo relación entre la
federación y los estados, aunque aún no se
dibujen con claridad sus características.
- La transferencia de los fondos federales
debiera haber sido antecedida por un
esfuerzo inicial de racionalización
- El secretario Limón impulsó al final de su sexenio
reuniones periódicas de la SEP con los secretarios
estatales de Educación y con los delegados de la
Secretaría en los estados.
- El problema con el PNE es que muchas de sus metas
no se han cumplido en los plazos establecidos y no
se ha informado a la opinión pública sobre las
razones ni se han rectificado los plazos.
- El problema con el PNE es que muchas de sus metas
no se han cumplido en los plazos establecidos y no
se ha informado a la opinión pública sobre las
razones ni se han rectificado los plazos.
- El secretario Limón impulsó al final de su sexenio
reuniones periódicas de la SEP con los secretarios
estatales de Educación y con los delegados de la
Secretaría en los estados.
- La transferencia de los fondos federales
debiera haber sido antecedida por un
esfuerzo inicial de racionalización
- Se ha venido construyendo relación entre la
federación y los estados, aunque aún no se
dibujen con claridad sus características.
- La renovación curricular
- Aunque el ANMEB planteaba la reforma
curricular de toda la educación básica,
sorprende que, sin que mediara explicación
alguna, el esfuerzo se concentró sólo en la
primaria
- Deben también resaltarse los cambios efectuados en
algunas asignaturas, como Historia, Geografía y
Civismo.
- En esta última fue una decisión de trascendencia
incluir la formación moral y reconformar la asignatura
Formación Cívica y Ética (FCyE) con miras a la formación
integral del adolescente.
- En esta última fue una decisión de trascendencia
incluir la formación moral y reconformar la asignatura
Formación Cívica y Ética (FCyE) con miras a la formación
integral del adolescente.
- Deben también resaltarse los cambios efectuados en
algunas asignaturas, como Historia, Geografía y
Civismo.
- Aunque el ANMEB planteaba la reforma
curricular de toda la educación básica,
sorprende que, sin que mediara explicación
alguna, el esfuerzo se concentró sólo en la
primaria
- La federalización de la educación básica
- Políticas sobre magisterio
- Reforma de la enseñanza normal
- Incorporar personal docente sin
las debidas cualificaciones.
- Ampliar y diversificar los
servicios de educación normal.
- Ampliar y diversificar los
servicios de educación normal.
- Incorporar personal docente sin
las debidas cualificaciones.
- Actualización
- Desde 1995 hasta fines del
sexenio de Ernesto Zedillo se
implementó a nivel nacional,
mediante convenios previos con
los estados.
- Modelos centrados en la
escuela como el lugar más
adecuado para la reflexión
crítica de los docentes.
- Desde 1995 hasta fines del
sexenio de Ernesto Zedillo se
implementó a nivel nacional,
mediante convenios previos con
los estados.
- Carrera Magisterial
- La de establecer un sistema de promoción
horizontal que abriera mayores oportunidades de
ascenso a los docentes y la de acordar alguna
manera de evaluar a los maestros.
- Estado podría invocar como justificativas de esta
política: que el maestro requiere actualizarse; que
su actualización repercutirá en la calidad de su
práctica docentes y en la de la educación
- Estado podría invocar como justificativas de esta
política: que el maestro requiere actualizarse; que
su actualización repercutirá en la calidad de su
práctica docentes y en la de la educación
- La de establecer un sistema de promoción
horizontal que abriera mayores oportunidades de
ascenso a los docentes y la de acordar alguna
manera de evaluar a los maestros.
- Participación Social
- En todo caso, la experimentación de
nuevas formas de PS en proyectos
locales concretos dará una base
valiosa para analizar los procesos y
factores de éxito de la deseada
participación ciudadana en la
educación.
- En todo caso, la experimentación de
nuevas formas de PS en proyectos
locales concretos dará una base
valiosa para analizar los procesos y
factores de éxito de la deseada
participación ciudadana en la
educación.
- Reforma de la enseñanza normal
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