los Procesos cognoscitivos son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano
para incorporar conocimientos, en los que intervienen facultades muy diversas,
como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje, que pueden ser
conscientes o inconscientes.
DEFINICIÓN
ETIMOLÓGICA: Se
deriva de la palabra
Subjectum: AQUELLO
QUE SE PUEDE
CONCIDERAR COMO
EL ALMA
SOCIEDAD
OBJETIVIDAD
CULTURA
LENGUAJE
MEDIOS
SIMBOLICOS
INDIVIDUO
Anmerkungen:
ALGO DIVIDIDO
SUBJETIVIDAD
SINGULAR=SER ÚNICO
YOBISIDAD
PERCEPCIÓN CONCIENCIA
PERSONALIDAD
IDENTIDAD
CLASIFICACIÓN
SUPERIORES O
COMPLEJOS
Anmerkungen:
exclusivas del ser humano
PENSAMIENTO
Conjunto de las
actividades mentales
transformativas
requeridas para el
análisis de situaciones
complejas, y la emisión
de juicios ponderados
de acuerdo con
múltiples criterios
LENGUAJE
Anmerkungen:
Para el desarrollo del lenguaje se requiere la función simbólica, es decir, la capacidad de representar ideas mediante símbolos y de comprenderlos, en caso de que hayan sido creados por otras personas.
GNOSIAS
La gnosis se define como la
habilidad para reconocer y
dar significado a aquello que
percibimos.
PRAXIAS
Cuando ejecutamos una conducta
motora bajo control voluntario con el
objetivo de alcanzar una meta estamos
llevando a cabo una praxis,
generalmente programas motores
aprendidos. Los trastornos en estas
funciones son denominados “apraxias”.
CUMPLE CON UNA
COMUNICACIÓN
REPRESENTATIVA DE LOS
PENSAMIENTOS
INTELIGENCIA
La inteligencia es una
actividad mental que
implica adaptación,
selección o
transformación del medio
próximo al individuo
Los avances científicos en diversos campos
apuntan a una misma conclusión: que el modo de
comportarse un alumno en la escuela puede
depender del modo como sepa autorregularse.
Algunos investigadores creen que la
autorregulación debería ser considerada como
un indicador más importante de los desempeños
educativos que el cociente intelectual”.