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Beschreibung
Mindmap von Angie Fernanda, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Angie Fernanda
vor mehr als 5 Jahre
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Fundamentación teórica de la importancia de la lengua materna en
el proceso de adquisición de lenguas extranjeras
- Los materiales y metodologías de enseñanza
deben adaptarse a las características
individuales de los estudiantes en particular
énfasis en su lengua materna.
- 1. Fundamentación teórica de
la enseñanza de segundas
lenguas
- ha provocado que las nuevas
generaciones se vean obligadas a
estudiar otras lenguas para
obtener una mejor educación.
- Basado en que la forma más rápida y menos
forzada de aprender una lengua era seguir
órdenes expresadas por el profesor, sin ningún
tipo de traducción
- Es un método en el que el alumno entra en
contacto con la nueva lengua a través de
textos, aunque exige un enorme esfuerzo
memorístico y casi no trabaja las
competencias orales. Por ello fue muy
criticado desde finales del siglo XIX
- El mejor estímulo para cambiar de método fue la
continua frustración con los resultados obtenidos
con el método tradicional.
- Estos métodos ayudaron a la exposición de la lengua
meta en exclusiva sería mucho más eficaz para obtener
una mejor capacidad comunicativa.
- En las décadas de los 50 y los 60 del siglo XX surgió un nuevo método
que rápidamente ganó gran aceptación a nivel internacional, el Método
Audiolingüístico. Se basa en la noción de que aprender otra lengua es
adquirir nuevos hábitos (Nunan 1999, p. 301).
- ha provocado que las nuevas
generaciones se vean obligadas a
estudiar otras lenguas para
obtener una mejor educación.
- 2. La lengua materna y su importancia en el
proceso de adquisición de lenguas extranjeras
- Cuando mayor es la distancia entre la
lengua nativa y la lengua meta, mayores
son las dificultades en el proceso de
aprendizaje
- cuanto más se parezcan las
estructuras lingüísticas de la
lengua materna y de la lengua
meta más fácil será la
adquisición de ésta
(transferencia positiva).
- la distancia real entre dos lenguas,
se debe tener en cuenta
quetambién existe otra, de carácter
más subjetivo,la cual también juega
un papel muy relevante en el
proceso de adquisición de cualquier
lengua (Martín Martín 2000, p. 123).
- Desde hace décadas se rechazaba el uso de la lengua
materna en el aula de lenguas extranjeras, considerándola
como negativa para el aprendizaje de la lengua meta
(Atkinson 1993, Chambers 1991, Chambers 1992).
- Muñoz la rebate argumentando que “todas las
personas que han aprendido una primera lengua
pueden aprender una segunda y una tercera”
(2002, p. 23).
- podemos concluir diciendo que, aunque es cierto que la
edad es un factor que debemos tener en cuenta en la
adquisición de una segunda lengua
- 3.
Conclusión
- Es por ello que en el aprendizaje lingüístico y el
conocimiento de la lengua nativa, son un obstáculo
para la adquisición de los nuevos, ya sea de una
segunda lengua o de una lengua extranjera
- Es por ello que en el aprendizaje lingüístico y el
conocimiento de la lengua nativa, son un obstáculo
para la adquisición de los nuevos, ya sea de una
segunda lengua o de una lengua extranjera
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