APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

estilos de aprendizaje segun Kolb
1. señala 4 tipos de aprendizaje
  1. 1. convergente
    1. 2. divergente
      1. 3. asimilador
        4. acomodadora
estilo de aprendizaje, según Witkin
1. señala dos tipos de aprendizaje
  1. 1. dependencia de campo
    1. 2. independecia de campo
estilos de aprendizaje de Horney y Mumford
1. señalan cuatro tipos de aprendizaje
  1. 1. activos
    1. 2. reflexivos
      1. 3. teóricos
        4. pragmáticos
estilos de aprendizaje, impulsividad y reflexibilidad
1. Quiroga y Rodriguez (2002)
  1. los estudiantes pueden ser reflexivos
  2. "los estilos cognitivos reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas"
segun Dunn, Dunn y Price (1979)
1. existen cuatro estimulos de aprendizaje
  1. "1. elementos del medio ambiente (sonido, luz)
    1. 2. elementos emocionales (motivación, persistencia, responsabilidad)
      1. 3. elementos sociologicos (potencial de percepción)
        4. elementos fisicos (habilidad, movilidad)".
teorias conductuales del aprendizaje
1. principio del conductismo
  1. a. regida por leyes y sujeta a las variables
    1. b. aprendizaje como cambio conductual
      1. c. conducta fenomemo observablee "cajas negras" (Ormrond,2000)
        d. conductas mal adaptadas
        e. metas conductuales discretas
        f. teoria conductual se focaliza "aqui y el ahora"
2. tipos de aprendizaje en la teoria conductual
  1. a. condicionamiento clasico
    1. b. Aprendizaje asociativo
      1. c. conexionismo
        d. condicionamiento operante
3. manejo de contingencias en 5 pasos
  1. 1. especificar el desempeño final
    1. 2. evaluar o medir el comportamiento
      1. 3. formular las contingencias
        4. institur el programa
        5.evaluar el programa
constructivismo
1. teoria que ofrece explicacion de la mente humana
2. antecedentes históricos y filosoficos
  1. Gallego-Badillo (1996) "un movimiento intelectual sobre el problema del conocimiento"
  2. Jenófanes (570-478a.c) "toda teoria debedebe ser admitida y que se acerque a la verdad"
  3. Heráclito (540-478 a.c) "todo lo que existe cambia permanentemente de forma, nada permanece igual"
  4. protagoras (485-410a.c) "el hombre es la medida dee todas las cosas, de las que son, de las que lo son por el modo en que son""
3. perspectiva antropologica
  1. perspectiva epistemologica
4. constructivismo psicologico
  1. constructivismo material
    1. constructivismo eficiente
      1. constructivismo formal
        constructivismo final
        constructivismo educativo
aportaciones de Piaget
1. estructura cognitiva del sujeto y asimilacion y acomodación
apostaciones de Ausubel
1. aprendizaje por recepcion, por descubrimiento, repetitivo y aprendizaje significativo
Psicología y Educación
1. psicologia: explica como se alcanza la identidad
  1. el comienzo de la psicologia a finales del siglo XIX
    1. estudio del alma, de "la psique"
    2. estudia la conducta y fenomenos internos, exeriencia humana
      1. concepciones:
        hombre natural
        hombre aislado
        hombre abstracto
      2. concepciones antinomicas
        individuo-sociedad, innato-adquirido
2. educación: proceso de transformación
3. filosofia: "amor a la sabiduria"
  1. Aristoteles: estable caracteristicas de la filosofia:
    1. se ocupa de saber todas las cosas
      1. se la busca por si misma
    2. domina al conjunto de las ciencias
4. estructuralismo de Wund
  1. consideraba que la filosofia y psicologia estudiaban casi lo mismo
    1. "la vida humana"
  2. introduce el método experimental
    1. la independencia de la filosofia y creencia independiente
5. funcionalismo
  1. William James
    1. pragmatismo y empirismo
    2. cuando se educa es importante la necesidad del alumno
  2. John Dewey
    1. funcionalismo hacia la educación
      1. fomentar a los niños el desarrollo de habitos
        buena escuela es la que fomenta el mejoramiento de la sociedad
6. conductismo
  1. hechos observables, como la conducta y el comportamiento
    1. conductismo opone a la conciencia y la introspección como método
      1. E-R (estimulo-respuesta)
        deja a un lado las emociones, motivaciones, todo lo que no se puede cuantificar
        para Watson la conducta es condicionada, producto del aprendizaje
7. teoria de la gestalt
  1. una de las mas importantes de la psicologia contemporanea
    1. gestalt forma o configuracion de los componentes de una totalidad
      1. estudiaron la percepcion, luego procesos psicologicos como pensamiento, conducta y aprendizaje
8. teoria psicoanalitica
  1. objeto de estudio es la conciencia
    1. se diferencio de la psicologia imperante no solo por su estudio sino por la forma de investigar
  2. se ocupa de la causalidad inconsiente de las conductas
    1. por medio de la hipnosis
    2. Freud: descubre el incosnciente y dice que es ahi las causas de las conductas humanas
9. psicologia genética
  1. Jean Piaget: centro en estudios de la inteligencia humana
    1. la inteligencia evoluciona por etapas
    2. genetica: origen de estructura logica
10. psicologia sociocultural
  1. Lev Vigotski: considera al origen social y cultural en el desarrollo del individuo
    1. la cultura estructura la conciencia por medio del lenguaje organizando el pensamiento
      1. la educación es la actividad humana para promover el desarrollo
        la evolución del niño es guiada por el apredizaje
11. aprendizaje organzacional
  1. investigacion a traves de escalas acerca de la dimension del aprendizaje
    1. aprendizaje adaptativo: adaptable a los cambios de su entorno
    2. aprendizaje generativo: adquiere, comparte y almacena el conocimiento
  2. factores que promueven el aprendizaje organizacional
    1. creacion de oportunidad, promocion del dialogo, empoderamiento, liderazgo, conexion, animacion.

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