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Beschreibung
Mindmap von Juliana Ferreira da Silva, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Juliana Ferreira da Silva
vor fast 6 Jahre
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Educação Básica
- Educação Infantil
- Ensino Fundamental
- Ensino Médio
- 1930 - Integrava o ensino secundário (anos finais do fundamental)
- 2017 - Divisão do currículo por itinerários formativos
- Linguagens e suas tecnologias
- Matemática e suas tecnologias
- Ciências da natureza e suas tecnologias
- Ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e
profissional.
- Reforço à concepção newtoniana-cartesiana acerca do conhecimento, estímulo à visão
utilitarista, dualidade estrutural do ensino (propedêutico e profissional)
- Linguagens e suas tecnologias
- 1930 - Integrava o ensino secundário (anos finais do fundamental)
- Reforma do Ensino Médio
- Questões das autoras: Por que essa etapa da educação básica permanece repleta de indefinições e
instabilidades? Qual a finalidade desse curso? Quais reformas educacionais têm sido implementadas e
quais seus objetivos?
- Panorama Histórico
- Origens do ensino médio: ensino secundário - educação jesuítica e das aulas régias (período pombalino)
- 1930 - Era Vargas - Reforma Campos ensino secundário foi dividido em dois cursos seriados. Intenção
de romper com o caráter propedêutico do ensino secundário de formação para o ensino superior com
a implantação do ensino comercial (técnico-profissionalizante). Era necessário qualificar a mão de
obra trabalhadora e formar a elite responsável por conduzir o país.
- Fundamental, 5 anos
- Curso complementar, 2 anos
- Ensino profissionalizante destinado às massas.
- Ensino propedêutico destinado às elites.
- 1940 - Reforma Capanema: Ensino Industrial; Ensino Comercial; Ensino Normal; Ensino Agrícola;
criação do SENAC (Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial); SENAI (Serviço Nacional de
Aprendizagem Industrial); Ensino Primário e Ensino Secundário
- Colegial
- Curso clássico - formação intelectual
(filosofia e letras antigas)
- Curso científico - formação
acentuada em ciências
- Curso Superior
- Curso clássico - formação intelectual
(filosofia e letras antigas)
- Ginasial
- Técnico-profissionalizante - Industrial, comercial, normal e agrícola
- Técnico-profissionalizante - Industrial, comercial, normal e agrícola
- Dualismo educacional: ensino propedêutico X profissionalizante
- 1960 - LDB: Ensino médio, dois ciclos: ginasial (4 anos) e colegial (3 anos) abrangendo os cursos secundários e o ensino técnico
profissional (industrial, agrícola, comercial e normal). O ensino profissional foi integrado ao sistema regular de ensino
estabelecendo a equiparação entre cursos profissionalizantes e propedêuticos, mas manteve a dualidade estrutural.
- Ensino médio formativo e com caráter de terminalidade. Avanço em direção ao rompimento do
caráter dual profissionalizante e propedêutico/preparatório.
- Reforma Lei nº 13.415/2017
- Retrocesso ao dualismo profissionalizante X propedêutico/preparatório.
- Itinerários formativos, a despeito de sua propaganda, reduzem as possibilidades de formação integral.
- Itinerários formativos, a despeito de sua propaganda, reduzem as possibilidades de formação integral.
- Retrocesso ao dualismo profissionalizante X propedêutico/preparatório.
- Reforma Lei nº 13.415/2017
- Ensino médio formativo e com caráter de terminalidade. Avanço em direção ao rompimento do
caráter dual profissionalizante e propedêutico/preparatório.
- Colegial
- Fundamental, 5 anos
- 1930 - Era Vargas - Reforma Campos ensino secundário foi dividido em dois cursos seriados. Intenção
de romper com o caráter propedêutico do ensino secundário de formação para o ensino superior com
a implantação do ensino comercial (técnico-profissionalizante). Era necessário qualificar a mão de
obra trabalhadora e formar a elite responsável por conduzir o país.
- Origens do ensino médio: ensino secundário - educação jesuítica e das aulas régias (período pombalino)
- Panorama Histórico
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