Zusammenfassung der Ressource
ABC Logros y competencias
- Introducida por Chomsky
- Facilidad del niño para apropiar el
- Sistema linguistico
- Conocimiento de caracter
- Formal y abstracto
- Demonimado por Chomsky
- Competencia linguistica
- Tradicionesteoricas
- La primera propone
- Entender la competencia como
- "Un conocimiento actuado" de
caracter abstracto, universal
eidealizado
- La segunda lo entiende
- Como la capacidad de realizacion
- Situado y afectado por el contexto
- Somos seres competentes para
- Cierto tipo de tareas
- Esto puede cambiar si contamos
- Con herramientas
simbolicas o
instrumentos
culturales adecuados
- Otro enfoque a la nocion de competencia
- Miguel A Sanchez plantea:
- El desarrollo de la estructura cognitiva
- Fundamental para
- Lograr cualquier aprendizaje
- Psicologia
cognitiva
- Explican las implicaciones
- Epistemologicas de la nocion de competencia
- Y utilizan el campo de la pedagogia
- Desarrollo cognitivo y desarrollo de competencia
- Nocion de competencia
- Saber - hacer en un contexto
- Objeto de evaluacion
- En procesos de formacion humana
- El hacer de la competencia
- Se relaciona con
- El desarrollo cognitivo
- La nocion competencia necesita explicarse
- Desde la estructura cerebral como
- -La percepcion
- -La atencion
- -La memoria
- Y habilidad de cada uno
- Desarrollo conceptual y la adquisicion del sentido de competencia
- Implica tambien un saber
- Este se explica desde
- El desarrollo conceptual
- En la forma como se estructura
- El conocimiento en
- Las diferentes etapas del desarrollo humano
- El contexto, el sutrato de la competencia
- Psicologia cultural
- La nocion de competencia supone la
- Actuacion en un contexto especifico
- La competencia se define como
- Saber - hacer en contexto
- Cobra sentido en acciones como
- Interpretativo, argumentativo y propositivo
- Acciones para la evaluacion de competencias
- Interpretativa o hermeutica
- Comprender e interpretar un texto
- Argumentar
- Argumentativa o etica
- Justificar una afirmacion
- Dialogo personal y tolerancia mutua
- Positivista o estetica
- Crear y transformar
- Significaciones depende del contexto
- Saber hacer
- Estetico
- De los logros a las competencia
- Resolucion 2343 de 1996
- Desarrollo integral humano
- Necesidad de actualizar los procesos
- La inteligencia no se considera genetica
- Sino como la capacidad de aprender
- CONCLUSION
- Grandes retos para el docente
- En la aproximacion de competencia
- Cambiar el curriculo supone
- Que los docentes cambien sus puntos de vista
frente a la educacion y a los procesos de
enseñanza - aprendizaje
- El reto
- Saber hacer profesional