La Evaluación Educativa

Beschreibung

La evaluación en nuestro contexto regional y nacional.
Patricia Illera
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Patricia Illera
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Zusammenfassung der Ressource

La Evaluación Educativa
  1. Naturaleza
    1. Indispensable para elevar en nivel de la calidad de la educación.
      1. Se identifica con la última etapa del proceso natural del conocimiento
        1. Conduce a un juicio sobre el valor de algo
          1. Adopta un un conjunto de estándares, los define, especifica el grupo de comparación y deduce el grado en el cual el objeto alcanza los estándares.
            1. No todas las evaluaciones son racionales y explícítas
              1. Proceso dialéctico entre principios abstractos y ejemplos concretos
                1. Interviene en ella la credibilidad
                  1. Supone acuerdos comunes: Juicios previos consensuados sobre lo bueno, conveniente para todos como propósito de las acciones educativas.
                    1. Espacio que permite el diseño, la controversia sobre el sentido, el propósito y el uso de la evaluación en la educación.
                      1. Espacio que permite adjudicarle un carácter ideológico.
                        1. Pues como acción social posee una dimensión política y en su carácter instrumental obedece a una lógica de control.
                        2. El propósito de los proyectos de evaluación es la obtención del conocimiento
                          1. La mayor parte de los estudios de evaluación requiere diseños metodológicos complejos y satisfacer normas que justifican la validez y confiabilidad del conocimiento que obtiene
                            1. Se ha generalizado como una rama de de la investigación aplicada en educación
        2. Origen y evolución
          1. Atkin, Cronbach, Scriven, Stake, Parlett, Hamilton y Stenhouse
            1. Critican
              1. El modelo de objetivos limitaba la forma curricular y trivializaba la naturaleza del aprendizaje
                1. el carácter multidimensional de la innovación educativa no podía alcanzarse con los exámenes
                  1. Conducía una visión equivocada de la educación. Determinar la conducta de los estudiantes contraviene el verdadero fin de la educación (Desarrollo de la autonomía personal, lo cual es impredecible).
                2. Evolución subsiguiente
                  1. Conferencias en Cambridge e Inglaterrra
                    1. Inicios de los setenta
                      1. Justificar las prácticas metodológicas y funciones políticas alternativas para la evaluación
                        1. Cambio de paradigma. El experimentalismo y las encuestas sociales
                        2. conferencia 1972
                          1. Se establece que la evaluación debía
                            1. Responder a las necesidades y perspectivas de diferentes audiencias
                              1. Iluminar los procesos complejos organizacionales, de enseñanza y de aprendizaje
                                1. Ser relevante para las decisiones públicas y profesionales porvenir
                                  1. Reportarse en un lenguaje accesible a las audiencias
                                    1. Usar datos proporcionados por la observación, cuidadosamente validos
                                      1. Que fuera flexible ´
                                    2. 1975. Los métodos de la investigación mediante estudios de caso
                                      1. 1979. Examina el uso de los métodos naturalistas
                                        1. comparte los problemas de la investigación vinculada con las políticas
                                          1. Problemas identificados:
                                            1. Inadecuación de las teorías sobre políticas y procesos para establecerlas
                                              1. Énfasis usual en la evaluación de programas en cuanto a la evaluación de las políticas
                                                1. deterioro en la relación entre evaluadores y sus patrocinadores, clientes y otras audiencias; debido a la abierta naturaleza política de la innovación.
                                                  1. La evaluación tiene poco impacto en las políticas educativas, no proporcionaba información útil y confiable
                                              2. 1987. Considera la evaluación del desempeño y diferentes forma de evaluar a maestros y alumnos
                                            2. Siglo II (a.C.), Prácticas selectivas de evaluación oral china para seleccionar funcionarios
                                              1. Primeros años del siglo XX. Estados Unidos
                                                1. Influida por:
                                                  1. Ideas de la eficiencia social
                                                    1. Ideas del progreso de la administración científica
                                                      1. En los años treinta
                                                        1. Impactó el modelo de los objetivos de aprendizaje el desarrollo curricular y su evaluación
                                                          1. cincuenta y sesenta
                                                            1. en los sesenta:
                                                              1. Tecnología poderosa que constituía la metodología tradicional de la evaluación educativa
                                                                1. Evaluación sinónimo de medición, prueba o exámen
                                                                2. Finales de los sesenta
                                                                  1. Crítica del modelo tradicional de evaluación
                                                                    1. Setenta
                                                                      1. Nuevas formas para evaluar las innovaciones educativas
                                                                  2. Surgen las preocupaciones por la rendición de cuentas y la relación costo-beneficio
                                                                    1. Condujo al empleo de sistemas de información y de procedimientos para monitorear los programas como parte de la administración social
                                                        2. Nuevo paradigma
                                                          1. surge de los cuestionamientos anteriores
                                                            1. Características
                                                              1. Pragmática desde lo metodológico
                                                                1. Responde a situaciones particulares
                                                                  1. Hace a un lado el método hipotético deductivo y acoge otro que acoge métodos múltiples
                                                              2. Evalaución Edicativa en México
                                                                1. Las acciones y estudios consolidado en los últimos quince años
                                                                  1. Secretaría de Educación Pública y el INEE, impulsan las pruebas en gran escala (Estudiantes y maestros)
                                                                    1. El CENEVAL, generalizó dichas pruebas en la educación superior
                                                                      1. Se crean los comités Internacionales para la evaluación de la educación superior (1991)
                                                                        1. desde 1994 se crean los organismos integrados en el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior
                                                                          1. El PIFI, creado en el 2001. Impulsa la evaluación y planeación de las instituciones
                                                                            1. El INNE, en educación básica cultiva dos líneas: Evaluación cualitativa y definición de indicadores educativos
                                                                              1. Muchas de las actividades de evaluación, son derivadas de políticas gubernamentales
                                                                                1. Investigaciones de corte evaluativo
                                                                                  1. 1. Aprobar o reprobar. 2. Evaluación del desempeño en lectura y escritura. 3. Evaluación de la docencia universitaria, propuesta que considera la participación de los profesores. 4. Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario: la opinión de los profesores en el caso de ingienería y tecnología.
                                                                2. Principales características de la evaluación a lo largo del siglo XIX
                                                                  1. Hasta 1930
                                                                    1. Asume el positivismo de las ciencias físico-naturales
                                                                      1. Interés por la medición científica de las conductas humanas
                                                                        1. Aplicación de los instrumentos de forma técnica (test de inteligencia y personalidad
                                                                          1. Valoración de resultado de los programas educativos en estudiantes a través de la aplicación de test, encuestas, acreditaciones y comparaciones experimentales
                                                                            1. Medición, es sinónimo de evaluación anteponiéndose el término medición
                                                                              1. Evaluación basada en la norma. Informa sobre el rendimiento del individuo en comparación con un grupo
                                                                    2. 1930 - 1957
                                                                      1. Tyler acuña el término de evaluación educativa
                                                                        1. Se va más allá de la evaluación psicológica
                                                                          1. A partir de la propuesta de B. Bloom se define el currículum en términos de conductas ( a través de objetivos muy precisos). Predomina el uso de tests.
                                                                            1. La evaluación se encarga de verificar la consecución de los objetivos propuestos, con objeto de valorar la eficacia de los programas.
                                                                              1. Escasa aportación de la evaluación a la enseñanza
                                                                                1. El término evaluación se antepone al de medición. Se habla de evaluación y medición
                                                                      2. 1957 - 1972
                                                                        1. La evaluación se asocia a la toma e decisiones
                                                                          1. Inte´res por rendir cuentas. el alumnado sigue sujeto directod e la evalaución, También el profesorado, los medios, los contenidos, las experiencias de aprendizaje, la organización, etc.
                                                                            1. Cronbach incluye los cuestionarios, las entrevistas, y la observación como técnica de evaluación
                                                                              1. La evaluación sirve para rendir cuentas que tienen incidencia en lo programas, los proyectos o las instituciones. Las decisiones deben mejorar la enseñanza
                                                                                1. Se incluye el término juicio. Se valora el mérito o valor de los programas. El evaluador es un juez que emite juicios
                                                                                  1. Predomina la evaluación criterial. Scriven acuña los términos evaluación formativa y sumativa, o evaluación intrínseca y extrínseca
                                                                        2. Desde 1973
                                                                          1. Eclosión de modelos de evaluación
                                                                            1. Aparecen los cualitativos, impregnados por la lógica del constructivismo. El interés se basa en la comprensión y reconstrucción de los acontecimientos educativos
                                                                              1. Se fomenta el intercambio de opiniones, valores y experiencias entre participantes de un programa a través de métodos participativos
                                                                                1. La evaluación como herramienta facilita el empoderamiento, la emancipación de los individuos
                                                                                  1. Deja de hablarse de medición, para avanzar con el concepto de evaluación educativa
                                                                                    1. Aparecen modelos alternativos
                                                                                      1. Evaluación respondiente de Stake
                                                                                        1. Evaluación democrática de Mcdonald
                                                                                          1. Evaluación iluminativa de Parlett y Hamiltón
                                                                                            1. Evaluación como crítica artística de Eisner, entre otros.
                                                                        Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

                                                                        ähnlicher Inhalt

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                                                                        Sergio Benavides
                                                                        EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
                                                                        Yesmin Apess
                                                                        Origen de la evolución de la Ciencia y la Tecnología
                                                                        ERNESTO GARCIA CASTORENA
                                                                        FOTOGRAFIA
                                                                        milena moreno
                                                                        Origen de la Tecnología (Evolución de las TICs)
                                                                        Miguel Ángel Franco Ruvalcaba
                                                                        Origen de la Filosofía: El paso del Mito al Logos
                                                                        maya velasquez
                                                                        Diapositivas de Diseño gráfico, evolución y tendencias
                                                                        Samantha Molina Vega
                                                                        Músculos del Cuello
                                                                        Javier Andrés Troncoso Bichara
                                                                        EL MUNDO DE LOS INSECTOS - EDUpunto.com
                                                                        EDUpunto Por: Ernesto De Frías
                                                                        Introducción a los Derechos Humanos
                                                                        Fernanda Tellechea
                                                                        MÚSCULOS DE MIEMBRO INFERIOR
                                                                        sarai palque santos