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Beschreibung
Mindmap von Colegio Adventista Libertad Sabana de Torres, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Colegio Adventista Libertad Sabana de Torres
vor mehr als 5 Jahre
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EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA,
ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA:
DIFERENCIAS Y RELACIONES.
- EDUCACIÓN
- El entorno facilita el crecimiento
del hombre de forma amplia e
integral.
- CRECER
- Recibir
- Desarrollarse
- Crear
- Construir
- Apropiarse
- Evolucionar
- Asimilar
- Integrarse
- Adaptarse
- Recibir
- CRECER
- El entorno facilita el crecimiento
del hombre de forma amplia e
integral.
- ENSEÑANZA
- Dar instrucción a partir de unos
conocimientos que se enseñan a
alguien
- Quehacer educativo
- Sistematización y organización
- Quehacer educativo
- Sistemático e
institucional
- Escuela
- Sesión de clase
- Escuela
- Dar instrucción a partir de unos
conocimientos que se enseñan a
alguien
- PEDAGOGÍA
- Orientar procesos de formación de los
estudiantes
- Saber sobre educación
- Proyectos pedagógicos
- Cómos
- Hacia dóndes
- Por qués
- Saber educar
- Saber sobre educación
- Rafael Ávila
- Conciencia reflectiva
- Intermitente
- Ciencias aplicadas
- Prácticas a la teoría
- Conciencia reflectiva
- ¿Cómo educar?
- Orientar procesos de formación de los
estudiantes
- DIDÁCTICA
- Métodos o términos para mejorar la
enseñanza
- Aula de clase
- Currículo
- Áreas o parcelas del conocimiento
- Medios de comunicación
- Didáctica - enseñanza,
pedagogía - educación,
saberes global - específica
- Aula de clase
- ¿Cómo enseñar?
- Métodos o términos para mejorar la
enseñanza
- DIDÁCTICA SIN PEDAGOGÍA
- Se tiene las herramientas pero el estudiante no
aprende y se aisla del pensamiento pedagógico
- Se tiene las herramientas pero el estudiante no
aprende y se aisla del pensamiento pedagógico
- PEDAGOGÍA SIN DIDÁCTICA
- Se tiene el conocimiento pero no se lleva a
cada estudiante a construir
- Se tiene el conocimiento pero no se lleva a
cada estudiante a construir
- VISIÓN DEL HOMBRE
- Acumula saberes y
experiencias - construye
- Acumula saberes y
experiencias - construye
- VISIÓN DE LAS CIENCIAS
- Formación
- Profesional
- Investigación
- Profesional
- Formación
- VISIÓN DE LOS CIENTÍFICOS DE LA EDUCACIÓN
- MEN
- Principios didácticos
- Principios didácticos
- Aebli
- Consolidó una didáctica más
completa
- Consolidó una didáctica más
completa
- Freire
- "Nadie educa a nadie"
"Nadie se educa sólo"
- "Nadie educa a nadie"
"Nadie se educa sólo"
- Durkheim
- Acercamiento a la
pedagogía desde las
ciencias auxiliares y la
sociología
- Acercamiento a la
pedagogía desde las
ciencias auxiliares y la
sociología
- Piaget
- Cómo enseñar y cómo
educar
- Cómo enseñar y cómo
educar
- Montessori y Freinet
- Experiencias educativas,
sistematizaron y analizaron
espacios físicos para el
aprendizaje y ficheros escolares
- Experiencias educativas,
sistematizaron y analizaron
espacios físicos para el
aprendizaje y ficheros escolares
- MEN
- VISIÓN DEL HACER CIENCIA
- Conceptos pedagógicos
- Se construye a partir de
hechos pedagógicos
- Se construye a partir de
hechos pedagógicos
- Conceptos didácticos
- Se construye a partir
de hechos didácticos
concretos
- Se construye a partir
de hechos didácticos
concretos
- Teoría y práctica
deben ir de la mano
- Conceptos pedagógicos
Medienanhänge
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