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Beschreibung
Mindmap von maria cristina cabrera vargas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von maria cristina cabrera vargas
vor mehr als 5 Jahre
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Procesos cognocitivos complejos o superiores
- Son aquellos que expresan una información percibida y almacenada por
los procesos básicos. Ellos analizan, procesan, sintetizan y reflexionan la
información que recibe. Estos estan conformados por tres aspectos
pensamiento, lenguaje, inteligencia
- Pensamiento: Capacidad para analizar todo lo que nos rodea y
reflexiona sobre ello mentalmente existen tres tipos de
operaciones del pensamientos
- Forma conceptos:
Describe, clasifica, y
define
- crea relaciones entre
conceptos
- TIPOS DE
PENSAMIENTOS
- DEDUCTIVO
- INDUCTIVO
- CREATIVO
- ANALITICO
- CRITICO
- DEDUCTIVO
- TIPOS DE
PENSAMIENTOS
- Realiza
razonamientos
obtiene nuevos
conocimientos o
conclusiones
- Forma conceptos:
Describe, clasifica, y
define
- Lenguaje: mecanismos donde se
emplean sonidos, vocales, signos,
escritos, o gestos.
- TIPOS DE LENGUAJE
- VERBAL
- NO VERBALES
- VERBAL
- TIPOS DE LENGUAJE
- INTELIGENCIA: La inteligencia esta formada por un conjunto de
variablescomo: Atencion, capacidad de observacion, memoria,
aprendizaje, habilidades sociales existen 9 tipos de inteligencia los
cuales son
- INTELIGENCIA LINGUISTICA; Lectura
y escritura, ortografia. vocabulario,
y gramatica capacidad verbal ej;
comentarista de radio usan
palabras para persiadir y manipular.
- INTELIGENCIA MUSICAL: Percibir -
distinguir- transformar- expresar
sonidos y formas musicales
- INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Mejoran el recuerdo de sucesos
importantes, facilitan las
relaciones con los demas. La
alegria, la ira, la anciedad, la
sorpresa, la confianza, la pena,
el miedo, el amor.
- INTELIGENCIA ESPACIAL: Sencible al color-
forma- figuras- espacio y relacion que
existen entre estos elementos, representa
graficamente ideas visuales- uso de
mapas- arquitectura
- INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: toma de decisiones,
resover problemas en forma creativa es lo que
permite los acuerdos de la mediacion entre
pensamiento y sentimiento .Autoconocimiento sobre
sus propias emociones y pensamientos.
- INTELIGENCIA NATURALISTA: Observar-
entender y organizar patrones en el mundo
natural. Distinguir entre organicos e
inorganicos. Clasificar plantas, animales, y
minerales. Ej zoologos, botanicos,
meteorologos.
- INTELIGENCIA INTERPERSONAL:
Liderazgo- capacidad para interactuar
armonicamente- mantener y consolidar
diferentes tipos de amistad tanto en el
plano profesional - cotidiano.
Capacidad para resover conflictos -
problemas. Comprension de lo cultural
a lo social. Capacidad para comprender
a los demas.
- INTELIGENCIA LOGICO
MATEMATICO clasificacion-
agrupacion por categorias- la
inferencia- generalizacion-
calculo- comprobar hipotesis-
razonamiento
- INTELIGENCIA FISICA CINESTECICA: Habilidad del cuerpo para
expresar emociones- juegos- inventos- ej actores, balilarines,
payasos, mimos, utilizan su cuerpo para conocer- entender y
comunicar. Habilidades fisicas especificas como coordinacion
motora- equilibrio-destreza-fuerza-flexibilidad-velocidad.
- INTELIGENCIA
- INTELIGENCIA LINGUISTICA; Lectura
y escritura, ortografia. vocabulario,
y gramatica capacidad verbal ej;
comentarista de radio usan
palabras para persiadir y manipular.
- LENGUAJE
- PENSAMIENTO
- Pensamiento: Capacidad para analizar todo lo que nos rodea y
reflexiona sobre ello mentalmente existen tres tipos de
operaciones del pensamientos
- METACOGNICION
- Es el grado de conciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos y eventos cognitivos)los contenidos (
estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en funcion de los resultados del
aprendizaje Brown.1975 chadwick,1988
- sujeto
- integra
conocimiento
- recuerda
- organiza
- adquiere
- AUTORES E INVESTIGACIONES
ASOCIADAS A LA
METACOGNICION
- Flavell (1971) procesos de la
memoria . El conocimiento que el
sijeto llega a tener de como
funciona la memoria
metamemoria
- Tulving y Madigan (1969)
conocimiento y creencias que la
gente tiene acerca de sus
propios procesos de memoria
- Chadwick (1985) conciencia
que una persona tiene de sus
procesos y estados
cognitivos, se divide en
subprocesos METAATENCION
- METAMEMORIA
- Garcia y la casa (1990)
conocimiento que una
persona tiene de las
caracteristicas y
limitaciones de sus propios
recursos cognitivos el
control y la regulacion que
ella puede ejercer sobre
esos recursos
- Baker y Brown (1982) dos
componentes de la
metacognicion. conocimiento
y regulacion de la
metacognicion
- Connell (1989) tres
dimenciones de la
metacognicion conocimiento
estable- autorregulacion -
dimension
- Haller, Child, Y walberg (1988) capacidad
metacognitiva posecion de un conjunto
de procesos de control de orden
superior usados en la ejecusion de
planes de accion cognitiva.
- Nickerson (1988) Dos dimensiones de
la metacognicion.conocimiento acerca
de los procesos de pensamiento
humano, en general y de sus propios
pensamientos en particular. La otra es
el manejo de los recursos cgnitivos
supervision y evaluacion en su propio
desempeño cognitivo.
- Ello Rios (1990) conocimiento y
control de estrategias cognitivas,
como el sujeto organiza, manipula y
transforma la informacion que recibe
del mundo
- Flavell (1971) procesos de la
memoria . El conocimiento que el
sijeto llega a tener de como
funciona la memoria
metamemoria
- integra
conocimiento
- sujeto
- ASPECTOS PRIMARIOS DE LA METACOGNICION
- CONOCIMIENTOS Y CONTROL DE SI MISMO
- CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROCESO
- CONOCIMIENTO Y CONTROL DE SI MISMO IMPLICA COMPROMISO -
ACTITUDES- ATENCION.
- CONOCIMIENTO Y CONTROL DE SI MISMO IMPLICA COMPROMISO -
ACTITUDES- ATENCION.
- CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROCESO
- COMPONENTES DE LA METACOGNICION
- Flavell (1978) conocimiento acerca persona - tarea y estrategia
- Brown (1978) planeacion y monitoreo y revision
- Paris y winogra (1988) conocimientos primarios de la
cognicion. conocimiento y control de si mismo-
conocimiento y control del proceso- conocimiento y
control de si mismo implica compromiso- actitudes y
atencion.
- DIMENCIONES: Es la capacidad de
reflexionar,supervision sobre las
operaciones mentales.
- Regulacion y control: Una vez detectado
el problema se observa y se ajustan los
esfuerzos cognitivos que hay que
desarrollar.
- conocimiento del conocimiento: Existencia
de un conjunto de procesos que le permiten
a la persona mantenerse enterado de sus
propios recursos intelectuales (tener
conciencia)
- planeacion: Actividad previa a la ejecusion de una
determinada tarea
- Accesamiento: Busqueda- seleccion-
organizacion y utilizacion adecuada de
informacion relevante para realizar una
tarea o resolver un problema.
- control: Proceso que se
establece desde el
momentoque inicia la ejecucion
de las acciones o tareas.
verificacion-
rectificacion-revision.
- Evaluacion: valoracion de
los resultados o
actividades mentales que
se estan llevando a cabo.
- FUNCIONES EJECUTIVAS
- Para que sirven
- Inhibicion: memoria de trabajo,
flexibilidad, fluidez verbal,
planificacion, autocontrol,
monitoreo,clasificacion,
organizacion.
- MEMORIA DE TRABAJO:
mantiene la activacion de la
informacion relevante en el
foco atencional para la
ejecusion de tareas complejas
- MEMORIA DE TRABAJO:
mantiene la activacion de la
informacion relevante en el
foco atencional para la
ejecusion de tareas complejas
- INHIBICION: Habilidad para
resistir impulsos y detener una
conducta en el momento
apropiado.
- FLEXIBILIDAD: cambio shifting o
conmutacion atencional es la
habilidad para hacer transiciones,
tolerar cambios, resolver
problemas.
- Inhibicion: memoria de trabajo,
flexibilidad, fluidez verbal,
planificacion, autocontrol,
monitoreo,clasificacion,
organizacion.
- prosesos mentales mediante los cuales resolvemos
deliveradamente problemas como actividades creativas,
conflictos de interaccion social, comunicativos, afectivos y
motivacionales.
- Para que sirven
- Regulacion y control: Una vez detectado
el problema se observa y se ajustan los
esfuerzos cognitivos que hay que
desarrollar.
- Flavell (1978) conocimiento acerca persona - tarea y estrategia
- CONOCIMIENTOS Y CONTROL DE SI MISMO
- Es el grado de conciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos y eventos cognitivos)los contenidos (
estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en funcion de los resultados del
aprendizaje Brown.1975 chadwick,1988
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