SISTEMA DE ACREDITACIÓN

MIRADA GENERAL: IMPACTOS
1. CINDA 2012
  1. Control de Calidad - CC
    1. Alcance ES a un nivel basal de calidad
  2. Acreditación
    1. Evaluación de desempeño Standares de ES
  3. Aseguramiento de la Calidad - AC
    1. Impacto
      1. +
        Control y Mejoramiento de la Calidad
        Alternativas de Evaluación
      2. -
        Burocratización de procesos y Excesiva carga
        Financiero excesivo: Tiempo, personal, RH
2. Sistema de Evaluación (Villanueva E)
  1. Relatividades
    1. Tensión sistemas de evaluación: Apoyo u homogeneización
    2. Respuestas de evaluación variables según interés
    3. Información en cada caso no es equilibrada
    4. Evaluación: Objetivos y Organismos, Insumos, Resultados, Carreras
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD E IMPACTO
1. Dimensiones
  1. Macro: Sistema de Educación Superior y Aseguramiento Calidad
    1. Funcionamiento de las Agencias de AC
      1. Colombia y Argentina: Liderazgo y centralidad
      2. México y Chile: Inconsistente en criterios, Limitado uso de indicadores, Poco rigor de acreditación, Conflicto de interés, Demora en los procesos
      3. Actores externos: Nueva institucionalidad, Mayor participación, Orden y mirada de conjunto
      4. Actores internos
        +
        Mejor información, Mayor control, Orden ES
        -
        Desempeño y capacitación de pares evaluadores, Modos y tiempos en decisiones de Acreditación, Burocratización de procesos
    2. Información General ES
      1. Mayor sistematización y difusión de información: Acceso, pertinencia y uso
        Usuarios
        Gobierno y encargados de formular políticas
        Instituciones Educación Superior
        Público en General
        +
        Contribución de la información a la gestión del sistema en conjunto: Externo e Interno
        -
        Accesibilidad, Universalidad, Confiabilidad, Transparencia y Validez
        Reporte de información y rigidez de las definiciones, carga innecesaria
        Disparidad de información, centralización y poca información
    3. Esfuerzos y avances: Internacional
      1. Movilidad entrante y saliente de estudiantes y docentes y reconocimiento de títulos
      2. Iniciativas universitarias
        Doble titulación
        Convenios bilaterales
        Reconocimiento de títulos y estudios
        Movilidad internacional. Profesionales
        Intercambio de experiencias y Buenas prácticas en AC
        Redes de colaboración e Intercambios
    4. Papel del Estado ES
      1. Regulación de la ES
        No particularidades de la ES: Privada o Pública, Investigación o Docencia
      2. Marco regulatorio de AC
        Incentivos: Evaluación y Procesos de acreditación
      3. Políticas: Acceso, financiación, investigación, etc.
        Pérdida de la Autonomía en la Evaluación
    5. Mecanismo de articulación formativa: Horizontales y verticales
      1. Alianzas movilidad Horizontal
        Programas académicos del mismo nivel e IES distintas
      2. Alianzas movilidad Vertical
        Académicos de diferentes niveles educativos e Instituciones con diferentes títulos y grados
    6. Aseguramiento calidad y opinión pública
      1. Alcances de la CES y Difusión
        Tema de calidad en diferentes sectores
        Mayor pertinencia, transparencia y difusión de la información
  2. Meso: Análisis gestión institucional en procesos de acreditación
    1. Adopción e institucionalización de mecanismos y procesos de AC internos
      1. Unidades de gestión de información, Procesos de monitoreo y Evaluación interna
    2. Sistemas de información interno ES
      1. Gestión Institucional y Académica
      2. IES Pública: Rendición de cuentas y Burocratización
      3. IES Privada: Estratégia y Direccionamiento
    3. Cambios de gobierno y administración de la ES y programas
      1. Evaluación y Acciones de Mejoramiento
      2. Auto-evaluación y Planificación
    4. Cambios de docencia, profesores, administración y financiera
      1. Servicios docentes, Atención a estudiantes, Gestión de recursos, Mecanismos de Evaluación
      2. Selección y Contratación Docentes, Mayor carga académica y Formación
      3. Mayor burocracia interna y Carga administrativa
    5. Incorporación y participación de grupos de interés (alumnos, egresados, docentes, administrativos, etc.) en los procesos internos de AC
      1. Accionistas: Toma de Decisiones, Gestión Institucional, Criterios de Evaluación, Procedimientos de Acreditación
      2. Grupos Externos: Proceso de Autoevaluación, Gestión Docente y carreras
  3. Micro: Proceso enseñanza - aprendizaje
    1. Cambio de perfiles: Egreso, plan de estudio, currículo
      1. Demandas del mercado laboral, perfiles requeridos, Requisito de Calidad
    2. Análisis de información: Progresión y logros estudiantes
      1. Acciones de mejoramiento y Estrategias de aprendizaje
    3. Evaluación aprendizaje estudiantes
      1. Exámenes nacionales, Monitoreo, Rúbricas, Currículo por competencias
    4. Estrategias docentes y pedagógicas
      1. Bibliografía, Recursos y materiales, Incorporación TIC, Nuevas metodologías de Enseñanza
CICLO DE EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL "Lo que se ejecuta es lo que se planea, las desviaciones se evaluán"
1. Plan de Desarrollo Institucional: Horizonte, Programas, Proyectos, Recursos
2. Ejecución del Plan de Desarrollo Institucional: Proyección, Ejecución.Evaluación, Plan de Mejoramiento
3. Evaluación: Estado y Explicativa
4. Planes de Mejoramiento: Acciones correctivas
CONSECUENCIAS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
1. Prestigio y/o Reconocimiento Académico
2. Información a Interesados para Toma de Decisiones
3. Acceso a Fuentes de Financiamiento, Becas. Profesionales Acreditados
4. Requisito de Oferta Académica
Diseño: Carlos Cabezas / Oswaldo Portilla

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