1877456
Beschreibung
Mindmap von pablo garcia2110, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von pablo garcia2110
vor fast 10 Jahre
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DIDÁCTICA
- FINALIDAD
- ¿PARA QUÉ SIRVE?
- CON EL FIN DE OBTENER LA
FORMACIÓN INTELECTUAL
- CON EL FIN DE OBTENER LA
FORMACIÓN INTELECTUAL
- ¿PARA QUÉ SIRVE?
- OBJETO
- ¿DE QUÉ TRATA?
- ESTUDIA E INTERVIENE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
- ESTUDIA E INTERVIENE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
- ¿DE QUÉ TRATA?
- UBICACIÓN CIENTÍFICA
- DE LA EDUCACIÓN
- ¿DÓNDE ESTÁ SITUADA?
- DE LA EDUCACIÓN
- CIENCIA
- ¿QUÉ ES?
- CONCEPTO
- ETIMOLOGICAMENTE PROCEDE DEL GRIEGO
- DIDAKTIKÉ,
DIDASKEIN,DIDASKALIA,DIDAKTIKOS,DIDASKO
- SE RELACIONA
CON EL VERBO
- ENSEÑAR,INSTRUIR,EXPONER
- ENSEÑAR,INSTRUIR,EXPONER
- SE RELACIONA
CON EL VERBO
- DIDAKTIKÉ,
DIDASKEIN,DIDASKALIA,DIDAKTIKOS,DIDASKO
- EN LATIN
- VERBOS
- DOCERE: ENSEÑAR
- DISCERE:APRENDER
- ETAPAS HISTÓRICAS
- ANTIGUA CLÁSICAGRIEGA
- GÉNERO LITERARIO
- PRETENDE
- ENSEÑAR, FORMAR AL LECTOR
- INTENCIÓN DE ESCRITORES
- HESÍODO:"LA TEOGONÍA",VIRGILIO:"LAS GEÓRGICAS",OVIDIO:"EL
ARTE DE AMAR"
- HESÍODO:"LA TEOGONÍA",VIRGILIO:"LAS GEÓRGICAS",OVIDIO:"EL
ARTE DE AMAR"
- INTENCIÓN DE ESCRITORES
- PRETENDE
- GÉNERO LITERARIO
- EDAD MEDIA
- AUTORES
- RAMÓN LLULL, DON JUAN MANUEL: "CUENTOS Y APÓLOGOS DEL INFANTE, ALFONSO X: CONSEJOS
MORALES,RELIGIOSOSY TÉCNICOS, MARQUÉS SANTILLANA : POESÍA "ANTOLOGÍAS FOLCLÓRICAS,
REFRANES QUE DICEN LAS VIEJAS TRAS EL FUEGO"
- RAMÓN LLULL, DON JUAN MANUEL: "CUENTOS Y APÓLOGOS DEL INFANTE, ALFONSO X: CONSEJOS
MORALES,RELIGIOSOSY TÉCNICOS, MARQUÉS SANTILLANA : POESÍA "ANTOLOGÍAS FOLCLÓRICAS,
REFRANES QUE DICEN LAS VIEJAS TRAS EL FUEGO"
- AUTORES
- RENACIMIENTO
- LITERATURA
- MODELO DE VIDA
- POESÍA
- "ARMA CARGADA DE FUTURO",
GABRIEL CELAYA: "INTRUMENTO
PARA TRANSFORMAR EL MUNDO"
- "ARMA CARGADA DE FUTURO",
GABRIEL CELAYA: "INTRUMENTO
PARA TRANSFORMAR EL MUNDO"
- POESÍA
- MODELO DE VIDA
- LITERATURA
- SIGLO XVII
- SIGNIFICADO
DISTINTIVO
DEL
LITERARIO
- CENTROEUROPA
- RATKE Y
COMENIO:
"DIDÁCTICA
MAGNA"
- RATKE Y
COMENIO:
"DIDÁCTICA
MAGNA"
- CENTROEUROPA
- SIGNIFICADO
DISTINTIVO
DEL
LITERARIO
- SE EXTENDIOA
EUROPA
- ALEMANIA, FRANCIA,
ITALIA,ESPAÑA,IBEROAMÉRICA
- XIX HERBART: MEDIOS
EDUCATIVOS INSTRUCTIVOS Y
OTTO WILLMANN: TEORÍA -
FORMACIÓN HUMANA
- XIX HERBART: MEDIOS
EDUCATIVOS INSTRUCTIVOS Y
OTTO WILLMANN: TEORÍA -
FORMACIÓN HUMANA
- ALEMANIA, FRANCIA,
ITALIA,ESPAÑA,IBEROAMÉRICA
- ANTIGUA CLÁSICAGRIEGA
- AUTORES CONTEMPORANEOS
- ESTEBARANZ(1994),
SÁENZ BARRIO(1994),
RUIZ(1996)
- ELEMENTOS
- CARÁCTER: DISCIPLINA
SUBORDINADA A LA PEDAGOGÍA
, TEORÍA, PRÁCTICA, CIENCIA,
ARTE, TECNOLOGÍA
- CIENCIA DE LA EDUCACIÓN, ESTUDIA E INTERVIENE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON EL FIN DE CONSEGUIR LA FORMACIÓN INTELECTUAL DEL
EDUCANDO
- CIENCIA DE LA EDUCACIÓN, ESTUDIA E INTERVIENE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON EL FIN DE CONSEGUIR LA FORMACIÓN INTELECTUAL DEL
EDUCANDO
- OBJETO:PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,
INSTRUCCIÓN, FORMACIÓN
- CONTENIDO: NORMATIVA,
COMUNICACIÓN,ALUMNADO,PROFESORADO,METODOLOGÍA
- FINALIDAD:FORMACIÓN
INTELECTUAL,
OPTIMIZACIÓN DEL
APRENDIZAJE,INTEGRACIÓN
CULTURAL,DESARROLLO
PERSONAL
- CARÁCTER: DISCIPLINA
SUBORDINADA A LA PEDAGOGÍA
, TEORÍA, PRÁCTICA, CIENCIA,
ARTE, TECNOLOGÍA
- ELEMENTOS
- ESTEBARANZ(1994),
SÁENZ BARRIO(1994),
RUIZ(1996)
- TEORÍA Y PRÁCTICA
- ENSEÑANZA
- ACTIVIDAD
PRÁCTICA
- COMBINAR
- SABER
DIDÁCTICO,
TEORÍA,
HACER
DIDÁCTICO
- SABER
DIDÁCTICO,
TEORÍA,
HACER
DIDÁCTICO
- COMBINAR
- ACTIVIDAD
PRÁCTICA
- ENSEÑANZA
- CARACTERÍSTICAS
- ARTESANO, ARTISTA: PRAXIS, INSPIRACIÓN Y BELLEZA
- HACE
- HACE
- TECNÓLOGO:
SABE EL
PORQUÉ DE SU
ACTUACIÓN,
CONOCE PARA
HACER MEJOR
- SABE HACER
- SABE HACER
- CIENTÍFICO: BUSCA
CONOCER POR CONOCER,
TEORIZA: GENERA
ABSTRACCIONES
- SABE
- SABE
- ARTESANO, ARTISTA: PRAXIS, INSPIRACIÓN Y BELLEZA
- ETIMOLOGICAMENTE PROCEDE DEL GRIEGO
- CONCEPTO
- ¿QUÉ ES?
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