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Beschreibung
Mindmap von fermana Duarte, aktualisiert more than 1 year ago
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vor mehr als 5 Jahre
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COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Etimológicamente del griego Didasco (enseñar
e instruir) disciplina pedagógica aplicada
fundamental en la formación del profesorado
al asumir como objeto central el estudio del
proceso de enseñanza-aprendizaje
- Características de la comunicación didáctica
- Carácter interpersonal y grupal
- Intencionalidad perfectiva
- Participación
- Feed-back:Es la retroalimentación entre el docente desarrolla el rol del emisor y los
alumnos el de receptor
- Carácter prescriptivo. Significa que algunos elementos de la comunicación son impuestos o prescritos
- Concepto: centrados en el contenido Objeto: docente/estudiante Finalidad: visión artística y
tecnológica de la enseñanza.
- Carácter interpersonal y grupal
- Elementos de la comunicación didáctica
- la comunicación didáctica tiene lugar en las más diversas situaciones: en la realización de actividades,
en la relación del docente con los alumnos y con otros docentes
- El docente. Dentro del acto didáctico el docente o profesor, es quien selecciona, ordena, secuencia,
codifica y presenta la información ante sus alumnos
- El mensaje didáctico, es lo que se conoce como lenguaje didáctico. Es el medio que utiliza el profesor
para transmitir información de la forma más sencilla y objetiva posible
- El discente o alumno. Es el receptor de la comunicación, descodifica, procesa y e internalización
- El docente. Dentro del acto didáctico el docente o profesor, es quien selecciona, ordena, secuencia,
codifica y presenta la información ante sus alumnos
- la comunicación didáctica tiene lugar en las más diversas situaciones: en la realización de actividades,
en la relación del docente con los alumnos y con otros docentes
- Niveles de comunicación didáctica
- Carácter institucional: es institucional porque se produce en instituciones educativas, insertada en
actividades escolares o extraescolares
- Carácter interpersonal y grupal. Como toda comunicación es necesaria la intervención de personas
- Intencionalidad perfectiva. Consta con un proceso de enseñanza-aprendizaje, por ello la intención
debe ser bidireccional
- Participación. Existe un compromiso de participación en el intercambio de conocimientos
- Feed-back. Es la retroalimentación, el docente por lo general desarrolla el rol del emisor y los alumnos
el de receptor,
- Carácter institucional: es institucional porque se produce en instituciones educativas, insertada en
actividades escolares o extraescolares
- Dimensiones de la comunicación didáctica
- Sintaxis: estudio detallado para comprender la función de los significados
- Pragmática: interés en la repercusión de los significados en el propio proceso de significación y las
modificaciones en las estructuras
- Semántica: es necesario analizar los significados explícitos en implícitos, consientes e inconscientes
- Sintaxis: estudio detallado para comprender la función de los significados
- Fermana Duarte Zeferino 26 de julio del 2019
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