Tratamiento Psicopedagògico

Problemas Psicopedagogicos
1. Primera Etapa 6-10 años (Parvularia)
  1. 1.Deficiencia en la psicomotricidad 2.Fobias y temores a la escuela y profesores 3.Dificultad en las relaciones sociales 4.Problemas de caracter
2. Segunda Etapa 11-15 años (5º a 9º)
  1. Dificultaddes Aptitudinales, de concentracion, de orientacion, personales y bajo rendimiento
3. Tercera Etapa 16-17 años (Bachillerato)
  1. Dificultad de intereses vocacionales y profesionales, problemas de personalidad
Necesidad del tratamiento psicopedagogico
1. En relacion con las aptitudes y la conducta
  1. Sera mas grave el problema, sino se resuelve pronto
  2. Problemas aptitudinal puede llevar aun problema de rendimiento y conductual
  3. El tratamiento debe tratarse en la escuela
  4. Toda clase de alumno ayuda el gabinete de psicopeedagogia
  5. Funcion del psicologo escolar en preescolar
    1. Determinar futuros problemas disleicos-articulacion en el lengujae
  6. Factores que afectan en el aprendizaje
    1. Guarderias- tension en el matrimonio-forma de vida familiar
  7. Que pasa en los centros educativos
    1. Rigidez o autoritarismo de algunos profesores
2. En relacion con la orientacion de estudios
  1. Tienen gran incidencia en el rendimiento
  2. Alumno que tiene un objetivo claro para el futuro generalmente trabaja con mas emperño
Medios para el tratamiento psicopedagogicos
1. Medios personales
  1. El orientador: Participa de manera directa en la mayor parte de los problemas de centro y de cada uno de los alumnos
  2. El psicologo::Vela por la adaptacion del alumno, le corresponde el nivel intelectual y aptitudinal y su evolucion
  3. El medico:Vela por la salud y el estado fisico delos alumnos, previniendo y resolviendo los problemas
  4. El tutor: Trabaja con el orientador, profesor encargado de estar en intimo contacto con los alumnos para conocer sus necesidades y preocupaciones
  5. El profesor:Observan rendimiento academica y su evolucion, debe colaborar con el orientador, psicologico o tutor
  6. Atencion social: colaborar con el orientador y el psicologo, su trabajo consiste en visitar a las familias
  7. La familia: Medio para la detecion de problemas, principal responsable de la educacion, debe elaborar cuando se les requiere
  8. Los compañeros: Podran contribuir, facilitar la solucion de problemas, tratamientos en grupo idoneo para resolver problemas comunes entre alumnos
2. Medios Materiales (El gabinete)
  1. Herramientas-Local-pruebas psicometricas-despacho privado-
Diagnostico de problemas y dificultades psicopedagogicas
1. Indicacores importantes antes del diagnostico
  1. Observar-entrevista a mestros-aplicacion de pruebas
2. Diagnostico Previo
  1. Anotar en su expeiente su evaluacion de apitutds y de su personalidad, se debe estudiar varios aspectos.
    1. Cada alumno sera estudido en los siguientes aspectos:
      1. Inteligencia general-Aptitudes-Personalidad-integracion social-rendimiento escolar-intereses profesionales
3. Diagnostico definitivo
  1. Diagnostico previo o inivial se constituye una hipotesis que sera necesario confirmar, ampliar o descartar, entrevista con el alumno, se concentrarn los aspectos que son motivo de posibles problemas, puede seguir nuevas difiultades en relacion con la hipotesis previa
    1. Problemas diagnosticados
      1. Aptitudes-personalidad-intereses-orientacion-rendimiento
4. Diagnostico de problemas aptitudinales
  1. Inteligencia general-Razonamiento abstrato- numerico-factor verbal-atencion y concentracion-memoria
5. Diagnostico de problemas de rendimiento escolar
  1. Relacionar las aptitudes del alumno con sus resultados escolares,analizar las posibles tensiones con los profesores, actitud de la familia ante el rendimiento
6. Diagnostico de problemas de conducta
  1. la detencion de los problemas de aptitudes corre a cargodel psicologo en su mayor parte
    1. El diagnostico previo puede prevenir de alguna de las siguientes fuentes:
      1. Deteccion por el psicologo-manifestacion hecha por el alumno-Detectados por la familia o los tutores y alumnos
7. Diagnostiico de problemas de orientacion de estudio- se realiza mendiante:
  1. El conjuto de las aptitudes-rendimiento escolar-rasgos de personalidad-intereses profesionales
    1. Los problemas de orienacion surgen cuando el alumno:
      1. Tiene interese muy altos hacia todas las estudios- No presenta intereses hacia ninguna clase de estudios-tiene intereses contrapuestos con sus aptitudes
¿Que exploramos en el diagnostico psicopedagogico?
1. Historia clinica,antecedentes escolares,funcionamiento intelectual, destrezas y habilidades de aprendizaje,lectura,escritura, aritmetica, exploracion de indicadores neuropsicologicos, entrevistas a los docentes

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