Jean Piaget

TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
1. El CONOCIMIENTO como proceso complejo de construcción por parte del sujeto en interacción con la realidad
Desarrollo cognoscitivo
1. 1° Etapa: Sensorio-Motriz (0-2 años)
  1. 2° Etapa: Operaciones concretas (2 a 7 años)
    1. 3° Etapa: Operaciones concretas (7 a 12 años)
      1. 4° Etapa: Operaciones formales (12 años en adelante)
        Desarrollo de la inteligencia formal
        Pensamiento formal, interno y organizado
        Elaboración de hipótesis y razonamiento
        Comprensión del conocimiento científico
      2. Razonamiento sobre las transformaciones
      3. Pensamiento reversible pero concreto
      4. Clasificar, seriar y entender la noción del número
      5. Construcción de la moral autónoma
    2. "Preoperatoria"
    3. Pensamientos sobre hechos u objetos no perceptibles en ese momento
    4. Desarrollo impresionante del lenguaje
  2. Comienza con el nacimiento del niño
  3. Desarrollo de los reflejos
  4. Diferencia entre el "yo" y el mundo de los objetos
2. Propiedades determinadas
  1. Secuencialidad
  2. Integración
  3. Estructura de conjunto
  4. Descripción lógica
3. Factores
  1. Crecimiento biológico y maduración psicológica
  2. La experiencia
  3. Transmisión social
  4. Equilibración
Aprendizaje
1. Asimilación
  1. Procesar la información obtenida del entorno e interpretarla de acuerdo a lo que ya se conoce convirtiéndola en un nuevo conocimiento
2. Acomodación
  1. Realizar nuevas construcciones mentales en el marco de otros contextos de experiencias previas
3. Equilibración
  1. Secuencia de momentos desequilibrio y equilibrio debido a perturbaciones exteriores y actividades del sujeto
Siglo XX
Potencio el desarrollo de métodos de enseñanza
1. Estimularan el aprendizaje activo
2. Considera que los conocimientos deben ser construidos
3. El papel el docente
  1. Orientador del proceso
    1. No imparte conocimientos de manera mecanica
  2. Crea las condiciones y busca los métodos adecuados para que el alumno cree su propio conocimiento
4. Papel del alumno
  1. Construir su conocimiento a partir de experiencias previas, contenidos dados por el profesor y la creación de espacios educativos
  2. Aumenta el sentido de su propia capacidad

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