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Beschreibung
Mindmap von fabiola aquino, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von fabiola aquino
vor fast 5 Jahre
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El rol del tutor en los
entornos virtuales de
aprendizaje
- EVA
- Entorno virtual de aprendizaje
- Diseñado con finalidades educativas
- Es un espacio social
construyendo una
comunidad de
aprendizaje
- El espacio social está
representado a explicitar;
participación en entornos
hipermedia.
- Los estudiantes son
activos y actores,
co-construyen el
espacio virtual.
- Enriquecen a la
enseñanza
tradicional.
- Integran
diferentes
tecnologías y
enfoques
pedagógicos
múltiples.
- La mayoría de
los entornos
virtuales no
excluyen físicos.
- Diseñado con finalidades educativas
- Entorno virtual de aprendizaje
- Comunidad centrada en la indagación y sus 3 elementos del
proceso de aprendizaje virtual
- Presnecia social
- Presencia congnitiva
- Presencia docente
- Acción de diseñar, facilitar y orientar los
procesos cognitivos con objetivo educativos
significativos y valor docente.
- Acción de diseñar, facilitar y orientar los
procesos cognitivos con objetivo educativos
significativos y valor docente.
- Presnecia social
- Papel del tutor
- Pasa de ser transmisor de
conocimiento a facilitador de
del aprendizaje
- Promoviendo y
orientado por medio del
a construcción del
producto, resultado del
desarrollo individual y la
interacción social.
- Promoviendo y
orientado por medio del
a construcción del
producto, resultado del
desarrollo individual y la
interacción social.
- Entorno de aprendizaje constructivista.
- 1. Proporciona pautas
motivadoras.
- 2. Control y
regulación del
rendimiento de los
participantes.
- 3. Estimula la reflexión.
- 4. Perturba los diseños;
Descubriendo los defectos por
parte del participante para
ajustarlos y adaptarlo.
- La habilidad del tutor
para iniciar y mantener
un dialogo con el alumno.
- La participación frecuente en las
discusiones online , deriva un mejor
aprendizaje socail.
- 1. Proporciona pautas
motivadoras.
- Pasa de ser transmisor de
conocimiento a facilitador de
del aprendizaje
- Clasificación del rol del tutor:
- 1. En el diseño y organización
- En el diseño son decisiones estructurales y
organización son las que se adaptan durante el
proceso formativo.
- En el diseño son decisiones estructurales y
organización son las que se adaptan durante el
proceso formativo.
- 2. Facilita y orienta los procesos cognitivos
- Tiene como objetivo la
experiencia formativa virtual;
construir conocimiento en red
al interior de una comunidad en
red. Regular la presencia
garantizando la autogestión.
- Implica aspectos pedagógicos,
interpersonales y organizativos.
- Implica aspectos pedagógicos,
interpersonales y organizativos.
- Tiene como objetivo la
experiencia formativa virtual;
construir conocimiento en red
al interior de una comunidad en
red. Regular la presencia
garantizando la autogestión.
- 3. Enseñanza directa
- Competencia en asuntos
de disciplina y en la
configuración eficaz.
- Requiere ser un
facilitador y de
experto en
contenidos.
- Requiere ser un
facilitador y de
experto en
contenidos.
- Competencia en asuntos
de disciplina y en la
configuración eficaz.
- 1. En el diseño y organización
- Rol del moderador
- Organizativo
- Prepara el foro y
estimula la participación
regular en el proceso.
- Prepara el foro y
estimula la participación
regular en el proceso.
- Social
- Crea un ambiente
amistoso y
socialmente
positivo, propicio
para el desarrollo
del aprendizaje en
comunidad.
- Crea un ambiente
amistoso y
socialmente
positivo, propicio
para el desarrollo
del aprendizaje en
comunidad.
- Intelectual
- Tutor en línea; combina
elementos de enseñanza,
facilitador y organizador.
- Categorias del rol y responsabiliades moderadoras del tutor en el foro online.
- Pedagógica
- Social
- Técnica
- Administrativa
- Pedagógica
- Para Hiltz (1995, en Adell y Sales, 1999), Debe desarrollar diferentes actividades;
- Introducir el tema de debate; Incitar a los participantes;
Facilitar información; Integrar y conducir las
intervenciones; Globalizar los aprendizajes; Lanzar
preguntas; Resumir; Ayudar con sus habilidades
comunicativas.
- Barberá, Badia y Monimo(2001), Sintetiza en 3 etapas:
- 1. Planificación de la discusión
- 2. Intervención en el desarrollo de la discusión
- 3. Cierre de la discusión
- Gilly y SAlmon, establecieron un modelo para la moderación de los foros de discusión y contiene 5 etapas:
- 1. Acceso y motivaciones
- 2. Socialización online
- 5. Desarrollo
- 3. Compartir información
- 4. Construcción de conocimiento
- Donde interaccionan competencias y factores afectivos como:
- Confidencia
- Motivación
- Dinámica de grupo
- Confidencia
- 1. Acceso y motivaciones
- 1. Planificación de la discusión
- Introducir el tema de debate; Incitar a los participantes;
Facilitar información; Integrar y conducir las
intervenciones; Globalizar los aprendizajes; Lanzar
preguntas; Resumir; Ayudar con sus habilidades
comunicativas.
- Categorias del rol y responsabiliades moderadoras del tutor en el foro online.
- Organizativo
- E-Moderador(Tutores especializados en la moderación).
- E-Moderación(Moderación en el entorno virtual).
- Cualidades y habilidades del tutor:
- Características: Comprensión de los procesos online;
habilidades técnicas; habilidades comunicativas online;
contenido experto; características personales.
- Cualidades: confiado , constructivo,
desarrollador, facilitador,compartir
conocimiento y creativo.
- Características: Comprensión de los procesos online;
habilidades técnicas; habilidades comunicativas online;
contenido experto; características personales.
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