Zusammenfassung der Ressource
M1_Grundlagen_der_Psychologie_1
- Grundlagenfächer
- Allgemeine Psychologie
- Differenzielle Psychologie
- Sozialpsychologie
- Entwicklungspsychologie
- Biologische Psychologie
- Anwendungsfächer
- Pädagogische Psychologie
- Klinische Psychologie
- Arbeits- und Organisationspsychologie
- Sparten
- Behaviorismus
- Kognitivismus
- Tiefenpsychologie
- Humanistische Psychologie
- Methodik
- Forschungsprozess
- 1. Beobachtung, Frage
- 2. Hypothesenbildung
- 3. Konzeption der Untersuchung
- 4. Datenauswertung und Schlussfolgerung
- 5. Veröffentlichung des Ergebnisses
- 6. Diskussion der ungelösten Fragen
- 7. Lösung offener Fragen
- Studienarten
- Experiementelle Studie
- Korrelative Studie
- Validität
- Externe Validität
- Interne Validität
- Messung
- Objektivität, Reliabilität, Validität
- Daten
- Datenanalyse
- Statistische Signifikanz
- Ethik
- Lernpsychologie
- Klassische Konditionierung
- Experimente
- "Der Pawlowsche Hund
- "Der kleine Albert"
- Voraussetzungen
- Kantiguität
- Kontingenz
- Informationsinkrement
- UCS-CS1-Kopplung: CS1 -> CR
- UCS-CS1+CS2-Kopplung: CS1 -> CR; CS2 -> -CR
- Wirsamkeit
- Verzögerte Konditionierung
- Spurenkonditionierung
- Simultane Konditionierung
- Rückwärtskonditionierung
- Operante Konditionierung
- Lernen
- Akquisition (Aneignung)
- Reaktion (Frequenz)
- Extinktion (Löschung)
- Generalisierung (Anwendung erlernten
Verhaltens auf neue Situation)
- Diskriminierung
- Körperliche Bestrafung
- Nachteile
- Keine Löschung sondern Unterdrückung
- Verstärkung negativen Verhaltens
- Beziehungsverschlechterung
- Verstärkungssequenzen
- Shaping (Ausformung)
- Chaining (Verkettung)
- Prompting (Soufflieren)
- Fading (verblassen)
- Modelllernen
- Aneignung
- Aufmerksamkeit
- Behalten
- Ausführung
- Produktion
- Motivation
- Mowrer "Zwei-Faktoren-Theorie der Angst"
- Entstehung durch
klassische Konditionierung
- Aufrechterhaltung durch
Operante Konditionierung