19829250
Beschreibung
Mindmap von Edna Margarita Cardenas Aldana, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Edna Margarita Cardenas Aldana
vor etwa 5 Jahre
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BASES
EPISTEMOLOGICAS
- EDUCACION
- SOLUCIONADORA DE PROBLEMAS
SOCIALES
- DEFINICIONES
- POLISEMICA
- EDUCARE (criar,
nutrir, alimentar)
- EDUCERE (sacar, nutrir,
conducir desde adentro
hacia afuera)
- LA EDUCACIÓN Y EL CONTEXTO
(Dinamismo y Particularización)
- Los Docentes reflexionan acerca de:la
creatividad, calidad de la enseñanza y
estandarización de las escuelas
- POLISEMICA
- SOLUCIONADORA DE PROBLEMAS
SOCIALES
- PEDAGOGIA
- “La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre
el hombre paralela a las demás, sino que es
también una especie de súper-saber social que
reelabora y reconstruye los sentidos producidos
por aquellos bajo la perspectiva de la formación
de los jóvenes, dentro de un horizonte
histórico-cultural determinado” Rafael Flórez
Ochoa
- MODELOS PEDAGÓGICOS
- 1. TRADICIONALISTA: educación polarizada y no
disponible para todos los miembros de la
comunidad, procurando la formación de un
hombre que respondiera a una copia perfecta
del ideal religioso.
- 2..PEDAGOGÍAS ACTIVAS. El educando como
centro. El aporte más importante de este
paradigma consiste en visualizar al aprendiz
como un ser humano libre y responsable de sus
decisiones.
- 3. PEDAGOGÍA COGNITIVA: . Relevancia al
aprendizaje y a los procesos neurológicos que
intervienen en el acto de aprender. De este
paradigma nos quedan muchos elementos
que configuran la labor docente en la
actualidad como los procesos de
metacognición, autorregulación y motivación
en el aula.
- 4. Pedagogías socio-constructivistas. Juntos se
aprende mejor- también considera a la
sociedad y a la cultura como propulsoras de
las interacciones sociales que permiten el
proceso de aprendizaje en el estudiante
- 5- Pedagogías críticas.
Responsabilidad social con mi
entorno
- 6- Enfoque pedagógico SENA
- “La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre
el hombre paralela a las demás, sino que es
también una especie de súper-saber social que
reelabora y reconstruye los sentidos producidos
por aquellos bajo la perspectiva de la formación
de los jóvenes, dentro de un horizonte
histórico-cultural determinado” Rafael Flórez
Ochoa
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