LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EN LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA

4.- Necesidad de pensar políticas de educación desde la diversidad
1. La escuela trabaja dentro de la igualdad: niños, niñas, trato igual para todos.
2. Orgullo institucional tratar a todos por igual.
1.- Educación como construcción de lo humano
1. Humano.-es un ser que no está acabado: un ser que se está haciendo y no dejará de hacerse hasta su muerte.
2. "experiencia o aprendizaje" no existe una persona que pueda vivir sin relación con otra.
2.-Educación como acto político de la transformación social.
1. Construcción social. no se hace educación sin un proyecto de sociedad
2. El problema se plantea como una paradoja
3.-.- La comunidad como constructora de los procesos educativos.
1. Políticas de estado
  1. Compromiso de todos para cambiar la historia., Crean la CONFEDEC Y La DINEIB. OCHO POLÍTICAS PRIORITARIAS.
2. La sociedad como actor de las políticas educativas
  1. a).- La comunidad educativa solidaria.- CADA COMUNIDAD ESTABLECE SUS URGENCIAS Y POLÍTICAS.
  2. b).- La escuela en casa. las familias se comprometen a formar a sus hijos en casa
3. Los llamados "medios de comunicación" y las mediaciones comunicacionales.
  1. Estos estan más comprometidos con hacer marketing que con la sociedad
5.- Educación como proyecto
1. Ser humano y su capacidad de educarse para construir su humanidad. La planificación es posibleen la medida que cuente con la fatalidad de improviación.
2. La posibilidad de inventar y reinventar las categorias en la educación parecen lejanas pero necesarias.

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