1987132
Beschreibung
Mindmap von Annie Guerra, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Annie Guerra
vor mehr als 9 Jahre
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Teorías del Desarrollo Moral
- Piaget
(1932-1938)
- Desarrollo Moral proceso de
adentro hacia afuera. Lo que
quiere decir es que el
desarrollo va ligado al
pensamiento cognitiva.
- Estadios
- 2 a 6 años, razonamiento abstracto.
Normas exteriores, impuestas oír
adultos.
- 7 a 11 años. Autoridad absoluta, a los
adultos además de un respeto mutuo
entre compañeros. Hay honestidad y
justicias.
- 12 años en adelante. Maduración
biológica lleva a generar un
desarrollo intelectual y moral.
Sentimientos morales
personalizados y compasión
altruista.
- Moral equidad
- Moral equidad
- Moral de solidaridad entre iguales
- 12 años en adelante. Maduración
biológica lleva a generar un
desarrollo intelectual y moral.
Sentimientos morales
personalizados y compasión
altruista.
- Moral de Presión adulta o heteronomia
- 7 a 11 años. Autoridad absoluta, a los
adultos además de un respeto mutuo
entre compañeros. Hay honestidad y
justicias.
- 2 a 6 años, razonamiento abstracto.
Normas exteriores, impuestas oír
adultos.
- Estadios
- Desarrollo Moral proceso de
adentro hacia afuera. Lo que
quiere decir es que el
desarrollo va ligado al
pensamiento cognitiva.
- Vigostky
(1940)
- Desarrollo Moral es la
consecuencia de la
comunicación y el dialogo
social, de nuestro
alrededor. Construcción de
medio sociocultural.
- Desarrollo Moral es la
consecuencia de la
comunicación y el dialogo
social, de nuestro
alrededor. Construcción de
medio sociocultural.
- Kolhberg
(1958-1969
- Precursor de la escuela
de Piaget, juicio moral en
el desarrollo cognitivo en
los hombre adolescentes.
- Etapas de
Juicio Moral
- Nivel 1 Preconvencional
- Etapa 1. Moral Heterónima
- Evita violar reglas, obedece
por obedecer. No hay
interes de conciencia.
- Etapa 2. Individualismo, propósito
instrumental e intercambio
- Seguir reglas por interes
inmediato. Actuar por
satisfacer sus propios intereses
y necesidades personales.
Intercambio equitativo.
- Seguir reglas por interes
inmediato. Actuar por
satisfacer sus propios intereses
y necesidades personales.
Intercambio equitativo.
- Etapa 2. Individualismo, propósito
instrumental e intercambio
- Evita violar reglas, obedece
por obedecer. No hay
interes de conciencia.
- Etapa 1. Moral Heterónima
- Nivel 2 Convencional
- Etapa 3. Relaciones, expectativas interpersonales
mutuas y conformidad interpersonal
- Estar a la altura de las expectativas sociales,
en los roles de hija, hermana, amiga, etc.
Para que los demás me vean bien.
- Etapa 4. Sistemas Social y conciencia
- Cumplir deberes, sostener las leyes,
salvo cuando entren en conflicto con
obligaciones sociales.
- Cumplir deberes, sostener las leyes,
salvo cuando entren en conflicto con
obligaciones sociales.
- Etapa 4. Sistemas Social y conciencia
- Estar a la altura de las expectativas sociales,
en los roles de hija, hermana, amiga, etc.
Para que los demás me vean bien.
- Etapa 3. Relaciones, expectativas interpersonales
mutuas y conformidad interpersonal
- Nivel 3 Postconvencional
- Etapa 5. Contrato o utilidad social y derechos individuales
- Conciencia de la variedad de valores y
opiniones de un grupo.
- Etapa 6. Principios éticos Universales
- Seguir principios éticos elegidos por uno mismo.
- Seguir principios éticos elegidos por uno mismo.
- Etapa 6. Principios éticos Universales
- Conciencia de la variedad de valores y
opiniones de un grupo.
- Etapa 5. Contrato o utilidad social y derechos individuales
- Nivel 1 Preconvencional
- Etapas de
Juicio Moral
- Precursor de la escuela
de Piaget, juicio moral en
el desarrollo cognitivo en
los hombre adolescentes.
- Hoffman
(1969)
- Desarrollo Moral orientado a la
moral interna y el papel de la
empatía en la motivación
moral. Su postura es de u
paralelismo entre sentimientos
y afectos. Empatía conectada
con el desarrollo moral.
- Etapas de Desarrollo
- Etapa 1
- Durante los primeros Fusión.
años existe una conexión de
si mismo con el otro.
- Etapa 2
- 1 a los 2 años. Diferencia.
Quiere la noción de que
cada uno son distintos a el.
No hay mismo sentimiento.
- Etapa 3
- 2 a 3 años. Empatía ponen en el
lugar del otro. Comparten.
- Etapa 4
- 8 a los 12 años. Empatía-Afecto.
Otros tienen identidad personal
y experiencia de vida más allá
de situaciones inmediatas. Otros
sienten placer y dolor.
- Etapa 5
- Darle sentido al sufrimiento y sentido a
la acción, hacer algo trascendente.
Forma más avanzada de empatía
- Darle sentido al sufrimiento y sentido a
la acción, hacer algo trascendente.
Forma más avanzada de empatía
- Etapa 5
- 8 a los 12 años. Empatía-Afecto.
Otros tienen identidad personal
y experiencia de vida más allá
de situaciones inmediatas. Otros
sienten placer y dolor.
- Etapa 4
- 2 a 3 años. Empatía ponen en el
lugar del otro. Comparten.
- Etapa 3
- 1 a los 2 años. Diferencia.
Quiere la noción de que
cada uno son distintos a el.
No hay mismo sentimiento.
- Etapa 2
- Durante los primeros Fusión.
años existe una conexión de
si mismo con el otro.
- Etapa 1
- Etapas de Desarrollo
- Desarrollo Moral orientado a la
moral interna y el papel de la
empatía en la motivación
moral. Su postura es de u
paralelismo entre sentimientos
y afectos. Empatía conectada
con el desarrollo moral.
- Rest
(1979)
- Basa su teoría del Desarrollo Moral
de Kohlberg, realiza la suya llamada
"Esquema por esquemas". La persona
se puede mover de una etapa a otra.
- Esquemas
- Esquema de interes personal
- El primero y segundo estadios de
Kohlberg. La persona busca
conveniencias personales, hace
las cosas por interés propio.
- El primero y segundo estadios de
Kohlberg. La persona busca
conveniencias personales, hace
las cosas por interés propio.
- Mantenimiento de las normas
- Similitud al estadio cuatro de
Kohlberg, habla de la
importancia en el cumplimiento
de las normas ya establecidos.
- Similitud al estadio cuatro de
Kohlberg, habla de la
importancia en el cumplimiento
de las normas ya establecidos.
- Postconvencional
- Referencia con los
estadios cinco y seis de
Kohlberg. Se basa en las
ideas morales de cada
uno de las personas.
- Referencia con los
estadios cinco y seis de
Kohlberg. Se basa en las
ideas morales de cada
uno de las personas.
- Esquema de interes personal
- Esquemas
- Basa su teoría del Desarrollo Moral
de Kohlberg, realiza la suya llamada
"Esquema por esquemas". La persona
se puede mover de una etapa a otra.
- Lind
(1987 a la
actualidad)
- Su desarrollo moral estaba
encontrar de Kohlberg y
Rest. Basaba del desarrollo
en lo afectivo y cognitiva.
Juicio moral debe
considerar tanto las
propiedades afectivas como
cognitiva. Teoría del
aspecto dual, la acción y los
ideales están vinculados a
la competencia del juicio
moral.
- Su desarrollo moral estaba
encontrar de Kohlberg y
Rest. Basaba del desarrollo
en lo afectivo y cognitiva.
Juicio moral debe
considerar tanto las
propiedades afectivas como
cognitiva. Teoría del
aspecto dual, la acción y los
ideales están vinculados a
la competencia del juicio
moral.
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