Componentes del Currículo /PEI Instituto Caldas

1. Para qué Enseñar
1. Contexto de los Egresados
  1. Forma para la libertad, autonomía (moral y intelectual)
  2. Formación democrática, formación ciudadana
  3. Pensamiento Crítico y Creativo
  4. Fomento de la creatividad
2. Que Enseñar
1. Contenidos: áreas obligatorias y fundamentales
2. Proyectos de Investigación
3. Proyectos Transversales
4. Proyecto Vocacional y SABER
3. Cuando Enseñar
1. Clases presenciales en horario de lunes a viernes en jornada continua de 7:00 a 3:30 pm variación el día miércoles en primaria y media vocacional
4. Cómo Enseñar
1. 4.1. Proceso que involucra aspectos:
  1. Pedagógicos
  2. Epistemológicos
  3. Sociales
  4. Psicológicos
  5. Culturales
2. 4.2. Proceso de Mediación entre:
  1. Maestros
    1. Estudiantes
      1. Contenidos
        Medios y Tecnología
3. 4.3. Planificado, organizado y creativo
  1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    1. Formar Estudiantes como Seres Humanos
  2. Espacios Curriculares :
    1. Asignaturas
    2. Los Proyectos de Investigación
    3. Los Talleres
4. 4.4. Desarrollo de las Competencias: SER, SABER, SABER HACER
5. Qué, Cómo y Cuando Evaluar
1. Es entendida como proceso CONTINUO
  1. Propositos de la Evaluación
    1. Identificar características, Intereses, ritmos desarollo y estilos de aprendizajes
    2. Reorientar procesos, con desarrollo integral del estudiantes
    3. Implementación de estrategias pedagógicas con estudiantes
    4. Promocionar al estudiantes
    5. Aportes para el Plan de Mejoramiento Institucional
2. Coll (1998) Prácticas que promueven el crecimiento de sus miembros

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