Zusammenfassung der Ressource
PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO
SOLIDARIO
- COMPONENTE
ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO
- antecedentes
historicos
Anmerkungen:
- nos permite conocer la historia y el proceso de la UNAD y con la finalidad que fue creada para los intereses y problematicas del pais
- simbolos
intitucinales
Anmerkungen:
- el convertir persona y de sociedad multicultural, plural,
equitativa, justa
brinda la oportunidad con la que contribuyen a hacer efectivo el derecho a la
educación
- Criterios de
Actuación
Anmerkungen:
- propocito, la fasilitacion de redes, autodesarrolo, autocontrol y plan de desarrollo.
- Marco Teleológico
Anmerkungen:
- Misión, Visión, Valores,
Principios, Fines y Objetivos
- mision
Anmerkungen:
- en su modalidad de estudia abierta y a distacia que es muy practica mediante su metodologias de estudio inovadoror y la utilisacion de la tecnologia con el aprendisaje autonomo, socila y cultural
- vision
Anmerkungen:
- por la calidad innovadora y por su compromiso y aporte a los estudiantes
en el constaste desarrollo humanos, local y global con su calides y eficacia y equidad social
- valores
Anmerkungen:
- para formacion,fortalezas de valores eticos,respeto,disciplina,
la calidez profesional, autorrealizacion,
potencial creativo,critico y honesto. general progreso. solidaridad, tolerancia
- principios
Anmerkungen:
- autodeterminacion
libertades academicas
aprendizaje autonomo
exelencia academica
democratica
- fines
Anmerkungen:
- las diversas en las acciones de formativas. formación integral sobre una base
científica, ética y humanística.
- objetivos
Anmerkungen:
- espíritu emprendedor, contribullente. utilización de tecnologías telemáticas y virtuales
- COMPONENTE
PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
- Significado y Sentido
Anmerkungen:
- consolidación de la democracia real participativa y la convivencia pacífica procesos historicos y culturales. la ciencia influye en todos los
campos de la actividad humana
- Antropológico-Filosófico reconoce la naturaleza y permite ser sujeto protagónico de su propia realización individual y colectiva
- Ético-Pedagógico mejoramiento continuo de criterios de juicio aprendizaje autonomo y valores eticos morales
- Político-Social y Comunitario. realización humana, solución a sus problemas y
aspiraciones de superación y desarrollo.
- Estético-Comunicativo. expresiones afectivas, mediante la comprensión de las
expresiones artísticas, lúdicas y recreativas del Bienestar Universitario.
- Económico-Productivo y Empresarial. ético y social de
la Universidad desarrollo tecnológico y productivo. espíritu emprendedor. autorrealización como persona y en comunidad.
- Jurídico-Administrativo. al cumplimiento de la educacion superior segun ala constitucion politica colombiana
- La Educación Abierta
y a Distancia
Anmerkungen:
- centrado en una nueva concepción de enseñar, aprender y conocer, con
énfasis en el aprendizaje autónomo
- aprovechar, impulsar, transformar y enriquecer el saber incorporado y su potencial
espiritual y productivo
- utoconstrucción
individual y colectiva a partir de la autonomía mental, ética, intelectual y moral
- mediaciones pedagógicas y tecnológicas
para apoyar y acompañar el desarrollo del potencial de aprendizaje de los estudiantes.
- sistémicos de adaptación, retroalimentación, organización y relación de elementos,
dinámica
- diseño y desarrollo de investigaciones de seguimiento y la autoevaluación
sistemática
- capacidades para atender los requerimientos de la atención a los estudiantes
- Modelo Pedagógico Unadista Apoyado en
e-Learning
Anmerkungen:
- Modelo Pedagógico Unadista Apoyado en e-Learning
éticas, solidarias, emprendedoras y con capacidad de anticiparse al futuro.
- Ambientes Virtuales de
Aprendizaje
Anmerkungen:
- mediante el proceso de la unad y sus investigaciones lean permitido conocer metodologias de estudios practicas para una mayor compromiso de los estudios y asi lograr un aprendizaje autonomo y eficas
- en tornos de aprendizaje
conocimiento
aprendizaje colaborativo
aprendizaje practico
seguimiento y evaluacion del aprendizaje
gestion del estudiante
- El Aprendizaje Autónomo
Anmerkungen:
- la
Universidad promueve al estudiante en el logro a través de la autorregulación, el trabajo independiente y el desarrollo de actividades académicas y
sociales que implican la autodisciplina.
- El aprendizaje autónomo requiere el desarrollo de procesos fundamentales relacionados
con la reflexión para imprimirle sentido a la acción, la explicación, la argumentación y la
interpretación; para comprender los problemas y dar solución a los mismos; para interactuar
dialógicamente y compartir experiencias y saberes; para colaborar solidariamente en el
enriquecimiento de los aprendizajes en el mundo de la vida cotidiana
- transformar el conocimiento tácito en
conocimiento explícito
- La apropiación crítica de la realidad y del conocimiento existente
- La construcción creativa del conocimiento, competencias y metas de aprendizaje de los cursos académicos
- La aplicación práctica del conocimiento,
Universidad como una entidad formadora de hombres y mujeres capaces
de aprender a aprender,
- El aprendizaje es un proceso individual que puede ser enriquecido con actividades
colaborativas tendientes a desarrollar habilidades individuales y de grupo
- roles del tutor.
diseño y
organización, facilidad de discurso y enseñanza directa.
- Interfases de Aprendizaje
Anmerkungen:
- aprendizaje adquiere un sentido estratégico para su potenciamiento y desarrollo
efectivo.
- Reconocimiento
Anmerkungen:
- dotarlo de
métodos, técnicas y herramientas que le faciliten este proceso
- motivación para que se involucre en los procesos iniciales de aprendizaje y
active sus estructuras cognitivas
- Profundización
Anmerkungen:
- activar estructuras metacognitivas que
permitan al estudiante desplazar sus esquemas cognitivos y conjugar sus saberes previos
- Transferencia
Anmerkungen:
- transferencia de aprendizaje de una fase a otra con el propósito de consolidar o nivelar el dominio de las competencias
adquiridas
- determinadas en los objetivos y metas de aprendizaje
- La e-didáctica
Anmerkungen:
- diseño de objetos virtuales de aprendizaje, sean
auditivos, fijos o en movimiento; el uso de simuladores, laboratorios remotos
- Mediaciones
Pedagógicas
Anmerkungen:
- se le apoya en sus procesos de autoplanificación, autogestión, autocontrol y autoevaluación
- tecnología educativa apropiada, crítica y creativa,
orientada al análisis de codificar y comprender
- Criterios para la Producción de Mediaciones
Pedagógicas
Anmerkungen:
- la práctica pedagó la educabilidad, la enseñabilidad, la
comunicabilidad, la complejidad y la productividad o economía de los aprendizajes.
- todo ser humano es educable, posee
un potencial de aprendizaje
- Enseñabilidad
Anmerkungen:
- Todo conocimiento no solo es enseñable sino
aprendible con mayor o menor dificultad,
- Comunicabilidad
Anmerkungen:
- capacidad para dinamizar la expresión y la
comunicación humana.
- Complejidad
Anmerkungen:
- acompañamiento pedagógico de los aprendizajes
- núcleos dinamizadores de
desarrollo integral de los estudiantes.
- Productividad
Anmerkungen:
- aprenda más y mejor en menos tiempo
- mayor utilidad y satisfacción para el estudiante
- Ámbitos de Análisis de las Mediaciones
Pedagógicas
Anmerkungen:
- ámbitos: el cultural, el
comunicacional, el semiológico, el tecnológico y el organizacional.
- Diseño Curricular Unadista
- El Currículo Flexible por Núcleos Integradores
de Problema y por Competencias5
Anmerkungen:
- competencias de la persona y la complejidad del mundo y
de la sociedad
- La UNAD define el diseño curricular por núcleos problémicos como su
modalidad de organización curricular
- valores sociales
tales como: la solidaridad, la responsabilidad, el compromiso ciudadano, la verdad y el
desarrollo sostenible.
- Microcurrículo
- Campos de
Formación
Anmerkungen:
- la
formación integral del estudiante valiéndose de la articulación estructural de la formación disciplinaria con la formación para el desempeño profesional
- Formación
Básica
- Formación Básica Específica
Anmerkungen:
- denota un interés especial en los campos de actuación e intervención
- formación orientada al fomento del
espíritu científico o investigativo
Anmerkungen:
- la
orientación académica interdisciplinar
- Formación
Socio-Humanística
- Los e-Estudiantes
Anmerkungen:
- estudio independiente del estudiante como fundamento de la formación y del
aprendizaje
- Trabajo
Personal
Anmerkungen:
- plan analítico, guía didáctica, módulo, lecturas complementarias, consultas en
biblioteca, consultas de sitios especializados a través de Internet
- Trabajo en Pequeños Grupos Colaborativos
de Aprendizaje
Anmerkungen:
- el desarrollo de actividades en equipo y la
elaboración de informes según actividades programadas en la guía didáctica
- Los e-Mediadores del Aprendizaje
Anmerkungen:
- estado compuesto por tres figuras básicas: docentes de carrera y ocasionales
(tutores y consejeros
- Los Docentes
Anmerkungen:
- la docencia corresponde a una concepción dialógica, crítica y
solidaria, ubicada en el enfoque epistemológico crítico-social e interpretativo, sustentado en
la acción comunicativa y en la apertura franca a otras culturas
- Los Consejeros
- Sistema Nacional de
Consejería de la UNAD
Anmerkungen:
- lograr la adaptación exitosa del estudiante a la
modalidad abierta, a distancia y en ambientes virtuales
- acompañamiento y orientación permanente en los diferentes momentos de su formación
- implementar programa
proyectos y estrategias de permanencia para prevenir la deserción estudiantil
- La
Consejería
- El
Consejero
Anmerkungen:
- s comunidades virtuales y redes de curso y sociales o del medio de comunicación
- eñ estudiante desarrolle competencias para autogestionar su aprendizaje
autónomo
- Responsabilidades del Líder del Sistema Nacional de
Consejería
Anmerkungen:
- Diseño de estrategias para
prevenir la deserción estudiantil
- Planificación de la Acción
Pedagógica Contextualizada
- Caracterización de
Estudiantes
- Dirección del (os) Curso (s)
que componen la Cátedra
Unadista
- Formulación, ejecución y
evaluación del Plan de Acogida
para los nuevos estudiantes
- Mentoría
- Orientación al estudiante
sobre los mecanismos de acceso
a crédito estudiantil, becas e
incentivos.
- Atención al desarrollo y
acceso de los estudiantes a los
programas de bienestar
estudiantil
- Los Tutores
Anmerkungen:
- la formación integral del estudiante y el desarrollo del pensamiento autónomo y crítico
- Las Redes Sociales como Medios de
apoyo al Aprendizaje
Anmerkungen:
- Hoy se utilizan las redes sociales como factor de integración de los conocimientos formal e
informalmente generados, lo tecnológico y lo mediático con lo humano
- La e-Evaluación
Anmerkungen:
- hacer la revisión y reflexión
autocrítica de procesos, aprendizajes y productos del proyecto de formación que está
llevando a cabo el estudiante
- La
Coevaluación
Anmerkungen:
- identificar fortalezas, estrategias exitosas y posibles
errores o limitaciones y convertirlos en situaciones de aprendizaje
- La
Heteroevaluación
Anmerkungen:
- Establece las competencias a
desarrollar y el nivel que el estudiante debe alcanzar en cada uno de los cursos académicos
- COMPONENTE
ACADÉMICO-CONTEXTUAL
Anmerkungen:
- dialógico y dialéctico porque por
una parte, reproduce y por la otra, transforma la cultura
- contribuya de manera
positiva a la construcción de condiciones reales de calidad de vida.
- Significado y Sentido
Anmerkungen:
- voluntades en forma integrada
- La voluntad de formación integral de la persona humana
La voluntad de gestión, producción y socialización del saber científico
La voluntad de servicio cualificado a la comunidad
- La Investigación como
Fuente de Conocimiento
Anmerkungen:
- la Universidad debe reorganizar la investigación y su operacionalización, para
contribuir a la formación integral de los estudiantes como personas, ciudadanos y
trabajadores.
- La Investigación y la Acción
Pedagógica Sistemática
Anmerkungen:
- Dirección y asesoría de un docente investigador
- desarrollar aptitudes pedagógicas,
competencias comunicativas y liderazgo social
- Un sistema de desarrollo profesional y de actualización permanente de los docentes de
carrera y ocasionales
- Bienestar Universitario
Anmerkungen:
- está orientado hacia la formación integral de las
personas
- está orientado hacia la formación integral de las
personas
- contribuir a la formación de un liderazgo cívico-social, transformativo
e innovador, comprometido con la construcción de una nueva sociedad y una nueva
cultura de la solidaridad
- COMPONENTE TECNOLÓGICO-CULTURAL
- Hipótesis
Anmerkungen:
- organización didáctica de conocimientos e interacciones con fines sistémicos de formación.
- Contextos
Anmerkungen:
- afinamiento del pensamiento, la necesidad de argumentar, la formalización lógica de lo que
se enuncia y la demostración, que contribuyen a la ampliación de la conciencia y del
conocimiento de sí mismo
- desde los tiempos de icio del ser humano a esta en constante investigacion e inbobasion para su existencia en los diferentes aspectos y todo lo que aprende lo a ido en ceñando a la para generacion futura y a buscado la manera de dejar esta informacion en diferentes objetos( rocas. pales. y actual mente en los software y hardware
- la incorporacion de las tecnologias ala eduacacion
- Líneas
Institucionales de
acción
Anmerkungen:
- la tecnologías y su incorporación como factor de
dinamismo y mejoramiento en el diseño y prestación de servicios formativos
- la tecnologías digitales y telemáticas ligadas a los procesos de formación, prácticas, laboratorios y simuladores, objetos
virtuales de aprendizaje
- procesos de formación orientados a la
alfabetización digital de sus estudiantes
- Política
Anmerkungen:
- el copromiso de la unad el constate mejoramiento de las condiciones de formación y gestión a través de los entornos digitales y telemáticos,
laboratorios virtuales y simuladores
- COMPONENTE COMUNITARIO –
REGIONAL
- Significado y
sentido
Anmerkungen:
- el desarrollo de la personalidad para ampliar las posibilidades de realización
individual y colectiva
- interaccion social el reconser a los demas y trabar en conjunto y en paz
- innovador y radical en el
contexto de la dinámica del progreso humano, a partir de la educación comunitaria
- Desarrollo Comunitario y Regional
Anmerkungen:
- ser lo que se quiere ser; tener lo necesario para ser más y mejor;
hacer aquello que se puede hacer más y mejor, y estar en condiciones dignas que
permitan la autorrealización individual y colectiva.
- valoración de la interacción social y el cultivo del lenguaje simbólico y de aquellos valores
que constituyen recursos no convencionales, tales como la creatividad, la participación, la
solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua y la comprensión de los procesos
socioeconómicos y culturales que se dan en la comunidad.
- Líder trasformador
- influencia
idealizada
Anmerkungen:
- una personalidad carismática tener claro los bojetivos a alcansar y influenciar a los de mas positiva mente para alcansar los logros propuestos
- individualizacion
Anmerkungen:
- mirar las necesidades de mis colaboradores para asi saver sus capacidades y necesidades para desarrollar las activides propuestas
- estimulacion
intelectual
Anmerkungen:
- revisar los problemas existentes y platear nuavas ideas para solucinar de mejor manera posible
- inspiracional
Anmerkungen:
- el dar animo y aumentar optimismo para asi aumentar la calidad del trabajo y su efectividad
- ¿ por que soy un lider transformador?
- COMPONENTE ECONÓMICO –
PRODUCTIVO
- Significado y
Sentido
Anmerkungen:
- incorpora un avitos de aprendizaje productivo y enfocado en los valore incorporar innovaciones tecnológicas y
organizativas en el tejido productivo local, regional y global con una nueva escala de
valores.
- dar repuestas eficaces y competitivas las diferentes arias de competencia creando un desarrollo autonomo
- Economía
Solidaria
Anmerkungen:
- la calidad de vida de la población, el reordenamiento económico, la
transformación productiva, la transformación sociocultural y la formación de una nueva
ciudadanía
- Respeto por la Dignidad de la Persona
Humana
Anmerkungen:
- reconocer las necesidades, potencialidades y valores de la persona, considerada como ser
viviente, cultural, histórico, social y trascendente
- la abilidades que posea una persona para poder participar e interactuar con su medio, para relacionarse y comunicarse con
los demás
- Autorrealización de los Actores
Económicos
Anmerkungen:
- se realicen como personas socialmente útiles en los diferentes ámbitos
de actuación
- el hombre deja de ser objeto e instrumento de la producción para convertirse en persona, sujeto a su propia realización
- Esto significa desarrollar la capacidad
de gestión de los propios talentos humanos
- Participación Organizada y Solidaria de los
Asociados
Anmerkungen:
- promover un auténtico
desarrollo democrático, que contribuya a la instauración de una sociedad justa, dinámica y
autodeterminante
- Cooperación de Todos en el Trabajo Asociado y
Solidario
Anmerkungen:
- lograr fines comunes.
la igualdad real de oportunidades y en la unidad de la diversidad
- la creatividad, la capacidad de autogestión, la conciencia social, la energía solidaria, la
efectividad
- Democratización de la Propiedad Sobre los Medios de Producción
- Formación Integral para el Desarrollo Autónomo
- La formación
técnico-productiva
- La formación práctico-social
- Desarrollo del Espíritu Emprendedor
Anmerkungen:
- Su fin es promover en los estudiantes los procesos de
autogestión formativa, productiva y solidaria
- se fundamenta en la capacidad deliberada para construir una
institución que requiere mucha actividad y energía, capaz de asumir riesgos al iniciar
nuevas prácticas, que innove en la gestión y busque cambios sustanciales
- se fundamenta en la autoridad moral, necesaria
para promover la acción comunicativa y transformar las finalidades e intencionalidades en
realidades concretas, mediante el diseño, desarrollo y evaluación de planes estratégicos y
operativos que respondan en la práctica a los núcleos problémicos de las organizaciones, de
tal forma que se superen las debilidades y se aprovechen las oportunidades
- Formación para el
Trabajo, la Innovación
y el Desarrollo
Regional
Anmerkungen:
- la innovación tecnológica y la productividad sistémica, es el desarrollo de las potencialidades
del talento humano, como factor fundamental del crecimiento endógeno y del desarrollo
regional.
- la utilización adecuada de los recursos disponibles y al mejoramiento de la equidad e igualdad de
oportunidades, como factores esenciales para la transformación económica, social y política
del país