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Beschreibung
Mindmap von sally chavez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von sally chavez
vor fast 5 Jahre
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PROGRAMA DE
INTERVERCIÓN
TEMPRANA (PRITE)
- NORMA LEGAL
- La Ley N° 28044, Ley General de
Educación, establece que la Educación
Básica Regular comprende los nivel de
educación inicial, primaria y
secundaría. La Educación Inicial
atiende a niños de 0 a 2 años en forma
no escolarizada y de 3 a 5 años en
forma escolarizada.
- La Ley N° 28044, Ley General de
Educación, establece que la Educación
Básica Regular comprende los nivel de
educación inicial, primaria y
secundaría. La Educación Inicial
atiende a niños de 0 a 2 años en forma
no escolarizada y de 3 a 5 años en
forma escolarizada.
- CARACTERÍSTICAS
- La atención en el servicio tiene carácter no
escolarizado con fines de prevención,
detección y atención oportuna para el máximo
desarrollo de las potencialidades de los niños y
niñas con discapacidad o en riesgo de
adquirirla.
- Son flexibles
respecto a tiempo
de atención,
adecuándose a las
características y
necesidades de los niños
- Ayudar a los padres y a toda la familia a
mantener unas adecuadas relaciones
socio-afectivas con el niño en el contexto
familiar, proporcionando los apoyos
necesarios para ello: información, apoyo y
asesoramiento.
- La atención en el servicio tiene carácter no
escolarizado con fines de prevención,
detección y atención oportuna para el máximo
desarrollo de las potencialidades de los niños y
niñas con discapacidad o en riesgo de
adquirirla.
- ¿QUÉ SON ?
- Los PRITE son servicios dirigidos a los niños
menores de 5 años con discapacidad o en
riesgo de adquirirla, que brindan atención
educativa especializada, integral e
individualizada a cargo de un equipo
interdisciplinario de profesionales, con la
participación activa de la familia y la
comunidad.
- Los PRITE son servicios dirigidos a los niños
menores de 5 años con discapacidad o en
riesgo de adquirirla, que brindan atención
educativa especializada, integral e
individualizada a cargo de un equipo
interdisciplinario de profesionales, con la
participación activa de la familia y la
comunidad.
- EXPERIENCIA CURRICULAR:
INCLUSION EN LA EDUCACIÓN
INTEGRANTES GRUPO PRITE :
CHÁVEZ GARCÍA , SALLY CHRIS
PAREDES CARRANZA , JOSE CELSO
GUZMAN URBINA, GLORIA MARILU
TIRADO CALDERÓN, MARIA ISOLINA
SANCHEZ BLAS , LILIANA HAYDEE
Medienanhänge
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