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Beschreibung
Mindmap von Ruth Claros, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Ruth Claros
vor fast 10 Jahre
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DIDÁCTICA Y ENTORNOS VIRTUALES
- Algunos autores la definen como: organización de los procesos
de enseñanza aprendizaje, otros como la ciencia encargada de la
producción y comunicación del conocimiento.
- En la práctica didáctica se ponen de
manifiesto los MODELOS DIDÁCTICOS,
conocidos como las herramientas para
analizar el quehacer docente que
representa la realidad
- Clasicos
- Racional - Tecnológico
- Contextuales ecológicos
- Comprenden las distintas
formas de eseñar en el pasado
proyectándose hacia el futuro
- Comprenden las distintas
formas de eseñar en el pasado
proyectándose hacia el futuro
- Mediacionales
- Clasicos
- Ciencia que realmente aporta a los nuevos enfoque pedagógico
- En la práctica didáctica se ponen de
manifiesto los MODELOS DIDÁCTICOS,
conocidos como las herramientas para
analizar el quehacer docente que
representa la realidad
- La Teoría Pedagógica permite la
concresión consciente del maestro sobre
su propia práctica formativa
- Hacia el futuro debe ofrecer
orientaciones o normas para el
desarrollo de la praxis y la reflexión
sobre los problemas
- Permite interpretar y
comprender los
rompecabezas de las
prácticas oedagógicas
- Hacia el futuro debe ofrecer
orientaciones o normas para el
desarrollo de la praxis y la reflexión
sobre los problemas
- La sociedad del conocimiento enfatiza la importancia de la elaboración del
conocimiento funcional a partir de la información disponible
- Esta sociedad reta al docente en cuanto a su formación es
decir el saber y el saber hacer, que debe ser permanente y
constante
- Se concibe al profesorado
como facilitador del proceso
de aprendizaje y no como el
centro y poseedor del mismo
- Además hace referencia a
facilitar el acceso a las nuevas
tecnologías de m anera
oportuna
- Abre paso a los
ambientes virtuales de
educación
- Estos permiten la descentralización de la educación,
permite la comunicación de manera sincrónica y
asincrónica
- DESAFÍO: EDUCACIÓN HUMANO - PEDAGÓGICA
- DESAFÍO: EDUCACIÓN HUMANO - PEDAGÓGICA
- Estos permiten la descentralización de la educación,
permite la comunicación de manera sincrónica y
asincrónica
- Colabora en la autoconstrucción de mentes creativas en
el acceso a la información y comunicación, además a
formar criterios y capacidades para elecciones y
selecciones
- Se concibe al profesorado
como facilitador del proceso
de aprendizaje y no como el
centro y poseedor del mismo
- Aspectos de la Sociedad del Conocimiento
- Enseñar valores humanos
- Formación en cultura general
- Formar conciencia solidaria
- No dejar la educación a la iniciativa privada
- Enseñar valores humanos
- Permite el desarrollo y creación de
nuevos espacios de enseñanza
aprendizaje
- Están basados en la indagación,
investigación y trabajo
colaborativo
- Permiten conectar a los estudiantes y tutores
Conecta aprendizaje con experiencia Aprovecha
el acceso a la información
- Están basados en la indagación,
investigación y trabajo
colaborativo
- Esta sociedad reta al docente en cuanto a su formación es
decir el saber y el saber hacer, que debe ser permanente y
constante
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