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Beschreibung
Mindmap von Lizbeth Alvarado Macias , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lizbeth Alvarado Macias
vor mehr als 4 Jahre
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DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN.
- EVALUAR.
- La evaluación puede definirse como la valoración o estimación de la magnitud
de uno o más atributos en una persona. La evaluación de las características
humanas implica observaciones, entrevistas, listas de cotejo, inventarios,
pruebas proyectivas y otras pruebas psicológicas.
- La evaluación puede definirse como la valoración o estimación de la magnitud
de uno o más atributos en una persona. La evaluación de las características
humanas implica observaciones, entrevistas, listas de cotejo, inventarios,
pruebas proyectivas y otras pruebas psicológicas.
- MEDIR.
- El medir permita que el examinador haga inferencias
acerca del dominio total de conductas
relevantes.
- PRUEBA.
- CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LAS PRUEBAS.
- PROCEDIMIENTO ESTANDARIZADO.
- Se considera que una prueba es estandarizada si los
procedimientos para aplicarla son uniformes de un
examinador a otro y de una situación a otra.
- Se considera que una prueba es estandarizada si los
procedimientos para aplicarla son uniformes de un
examinador a otro y de una situación a otra.
- REFERIDA A LA NORMA.
- Las normas establecen un desempeño
promedio, sino que también sirven para indicar la
frecuencia con la que se obtienen diferentes
puntuaciones altas y bajas.
- El desempeño de cada examinado se
interpreta con referencia a una muestra de
estandarización relevante (Petersen,
Rolen y Hoover).
- El desempeño de cada examinado se
interpreta con referencia a una muestra de
estandarización relevante (Petersen,
Rolen y Hoover).
- Las normas establecen un desempeño
promedio, sino que también sirven para indicar la
frecuencia con la que se obtienen diferentes
puntuaciones altas y bajas.
- REFERIDA A EL CRITERIO.
- El objetivo consiste en determinar la ubicación del examinado respecto a
objetivos educativos definidos de manera muy estrecha (Berk, 1984).
- El objetivo consiste en determinar la ubicación del examinado respecto a
objetivos educativos definidos de manera muy estrecha (Berk, 1984).
- PROCEDIMIENTO ESTANDARIZADO.
- Es un procedimiento estandarizado para obtener una muestra de la conducta y describirla con
base en categorías o puntuaciones.
- TIPOS DE PRUEBAS.
- GRUPALES.
- Son pruebas escritas que permiten obtener medidas adecuadas
para evaluar a grandes grupos de personas al mismo tiempo.
- Son pruebas escritas que permiten obtener medidas adecuadas
para evaluar a grandes grupos de personas al mismo tiempo.
- INDIVIDUALES.
- Son instrumentos que, por su diseño y propósito,
deben aplicarse a una sola persona.
- Son instrumentos que, por su diseño y propósito,
deben aplicarse a una sola persona.
- GRUPALES.
- Las pruebas psicológicas
resumen el desempeño en
números o clasificaciones.
- USO DE LAS PRUEBAS.
- Clasificación, Diagnóstico y planeación
del tratamiento, Autoconocimiento
Evaluación de programas Investigación.
- Asignación.
- Es la distribución de personas en
los diferentes programas
adecuados para sus necesidades o
habilidades.
- Es la distribución de personas en
los diferentes programas
adecuados para sus necesidades o
habilidades.
- Clasificación.
- Incluye una variedad de
procedimientos que comparten
un propósito común: asignar a
una persona una categoría y no a
otra.
- Incluye una variedad de
procedimientos que comparten
un propósito común: asignar a
una persona una categoría y no a
otra.
- Detección.
- Se refiere a las pruebas o los
procedimientos rápidos y sencillos para
identificar a individuos que podrían tener
características o necesidades especiales
- Se refiere a las pruebas o los
procedimientos rápidos y sencillos para
identificar a individuos que podrían tener
características o necesidades especiales
- Diagnóstico.
- Consiste en dos tareas interrelacionadas:
determinar la naturaleza y la fuente de la
conducta anormal de un individuo, y
clasificar el patrón de conducta dentro de
un sistema aceptado de diagnóstico.
- Consiste en dos tareas interrelacionadas:
determinar la naturaleza y la fuente de la
conducta anormal de un individuo, y
clasificar el patrón de conducta dentro de
un sistema aceptado de diagnóstico.
- Asignación.
- Clasificación, Diagnóstico y planeación
del tratamiento, Autoconocimiento
Evaluación de programas Investigación.
- PRINCIPALES TIPOS DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS.
- Pruebas de inteligencia
Pruebas de aptitud.
Pruebas de
aprovechamiento.
Pruebas de creatividad.
Pruebas de
personalidad. Pruebas
neuropsicológicas.
Inventarios de intereses.
Procedimientos
conductuaíes.
- Pruebas de inteligencia
Pruebas de aptitud.
Pruebas de
aprovechamiento.
Pruebas de creatividad.
Pruebas de
personalidad. Pruebas
neuropsicológicas.
Inventarios de intereses.
Procedimientos
conductuaíes.
- USO DE LAS PRUEBAS.
- La característica esencial de una buena
prueba es que permite que el
examinador pronostique.
- CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LAS PRUEBAS.
- El medir permita que el examinador haga inferencias
acerca del dominio total de conductas
relevantes.
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