TICS

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TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION
1. permiten transmitir, procesar y difundir la información de manera instantánea, y constituyen, por lo tanto, la base sobre la cual se construye la Sociedad de la Información
  1. La tecnología de la información: utiliza las computadoras, un componente indispensable en la sociedad moderna para procesar datos con ahorro de tiempo y esfuerzo.
  2. La tecnología de telecomunicaciones: comprende los teléfonos (con fax) y la transmisión de señales de radio y televisión, con frecuencia a través de los satélites.
  3. Las tecnologías de redes: con Internet como su forma más conocida, pero que también se ha extendido a la telefonía móvil, la tecnología de voz por redes IP (VOIP), las comunicaciones satelitales, y otras formas de comunicación que aún se encuentran en sus inicios.
  4. Convergencia de la Tecnologías
    1. tiene una amplia distribución basada en paquetes, Internet constituye un medio de comunicación eficiente y de bajo costo que facilita la interrelación con las otras tecnologías
CIENCIA Y TECNOLOGIA
1. La corriente europea
  1. su principal interés se centra en los factores sociales, económicos, políticos, culturales que condicionan la construcción de la ciencia-tecnología.
2. La corriente norteamericana
  1. los factores sociales son productos de la ciencia y la tecnología, por lo que enfatiza las consecuencias sociales e influencias de las innovaciones tecnológicas desde una perspectiva más práctica que la europea
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
1. La Sociedad de la Información es un estado de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1. Hay experiencias emergentes que muestran TICs, CVs, EVAs
  1. Es importante mencionar ciertas características
    1. a) funciones pedagógicas (actividades de aprendizaje, situaciones de enseñanza, materiales de aprendizaje, apoyo y autorización, evaluación, etc.), b) las tecnologías apropiadas (y cómo esas herramientas seleccionadas están conectadas con el modelo pedagógico) c) la organización social de la educación (espacio, calendario y comunidad)

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