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Beschreibung
Mindmap von Malu Prestes, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Malu Prestes
vor mehr als 4 Jahre
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ÍNDIA
- SOCIAL
- Para nós, ocidentais, a importância da tradição hindu está no fato de ter permanecido viva até os dias de hoje, por
meio da herança de duas das principais religiões do mundo, o hinduísmo (bramanismo) e o budismo:
- Para o hinduísmo, religião composta de diversas crenças, das quais a mais disseminada é o bramanismo, os seres
e os acontecimentos são manifestações de uma só realidade chamada Brahman, alma ou essência de todas as
coisas
- Para o hinduísmo, religião composta de diversas crenças, das quais a mais disseminada é o bramanismo, os seres
e os acontecimentos são manifestações de uma só realidade chamada Brahman, alma ou essência de todas as
coisas
- Segundo tão rígida hierarquia, que predeterminava as condições de casamentos e a escolha de profissões, a educação
também era discriminadora, privilegiando os brâmanes.
- Para nós, ocidentais, a importância da tradição hindu está no fato de ter permanecido viva até os dias de hoje, por
meio da herança de duas das principais religiões do mundo, o hinduísmo (bramanismo) e o budismo:
- GEOGRÁFICO
- Na Índia floresceu uma civilização às margens dos rios Indo e Ganges.
- Se nas civilizações orientais as divisões de classe foram marcantes, na Índia estabeleceram extrema discriminação.
- A população era dividida em castas fechadas: os brâmanes (sacerdotes), os xátrias (guerreiros e magistrados), os vaicias
(agricultores e mercadores), os sudras (artesãos) e os párias (servos dedicados aos serviços considerados mais humildes).
- A população era dividida em castas fechadas: os brâmanes (sacerdotes), os xátrias (guerreiros e magistrados), os vaicias
(agricultores e mercadores), os sudras (artesãos) e os párias (servos dedicados aos serviços considerados mais humildes).
- Na Índia floresceu uma civilização às margens dos rios Indo e Ganges.
- EDUCAÇÃO
- As aulas, geralmente ao ar livre, sob árvores, dependiam da iniciativa privada
- O mestre era venerado, e a disciplina não abusava de castigos. Os estudos tinham fundo religioso e moral, e o
aprendizado era mnemômico
- Devido ao predomínio do ideal místico-contemplativo, não havia grande interesse pela educação física
- Inicialmente só os brâmanes estendiam os estudos aos cursos superiores, em que, além da religião, estudavam
gramática, literatura, matemática, astronomia, filosofia, direito, medicina
- Com o tempo, outros segmentos tiveram acesso a esse tipo superior de educação, enquanto as demais castas apenas
recebiam educação elementar, da qual estavam excluídos os sudras e os párias.
- Com o tempo, outros segmentos tiveram acesso a esse tipo superior de educação, enquanto as demais castas apenas
recebiam educação elementar, da qual estavam excluídos os sudras e os párias.
- Inicialmente só os brâmanes estendiam os estudos aos cursos superiores, em que, além da religião, estudavam
gramática, literatura, matemática, astronomia, filosofia, direito, medicina
- Devido ao predomínio do ideal místico-contemplativo, não havia grande interesse pela educação física
- O mestre era venerado, e a disciplina não abusava de castigos. Os estudos tinham fundo religioso e moral, e o
aprendizado era mnemômico
- As aulas, geralmente ao ar livre, sob árvores, dependiam da iniciativa privada
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