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Beschreibung
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Erstellt von lb.roberto
vor etwa 11 Jahre
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Saviani " História das Ideias Pedagógicas
- Prática Educativa
- Forma Concreta de Trabalho
- Associar o Objeto as Ideias Pedagógicas
- Movimento real da sociedade
- Vincular sempre a prática as Ideias
- Aspectos conjunturais e estruturais
- Forma Concreta de Trabalho
- Evolução do Pensamento Pedagógico
- Identificação
- Classificação
- Periodização das principais concepções educacionais
- Identificação
- Ele defende
- Educação Pública e de Qualidade para todos
- Necessidades de mudanças
- Mobilização Nacional
- Relação da teoria com a Prática
- ANÁLISE QUE ASSOCIE AS IDEIAS PEDAGÓGICAS AO MOVIMENTO REAL DA SOCIEDADE, COM
SEUS ASPECTOS ESTRUTURAIS E CONJUNTURAIS
- Educação Pública e de Qualidade para todos
- 4 Periodos
- 1º 1549 e 1759
- Pedagogia Tradicional (Foco Professor) Religiosa
- Chegada dos jesuitas
- 1549-1599 Pedagogia Basílica ou Período heróico
- Monopólio da vertente Religiosa
- Hegemonia da pedagogia tradicional
- Hegemonia da pedagogia tradicional
- Monopólio da vertente Religiosa
- Pedagogia jesuítica ou Ratio Studiorum
- Ensino Elitista ,Universal e humanistico
- Ensino Elitista ,Universal e humanistico
- 1549-1599 Pedagogia Basílica ou Período heróico
- Chegada dos jesuitas
- Pedagogia Tradicional (Foco Professor) Religiosa
- 2º 1759 e 1932
- Pedagogia Tradicional (Foco Professor)
Leiga
- Coexistência entre vertentes religiosa e leiga
- 1827-1932 visão leiga predominante
- Pedagogia Leiga
- Ecletismo, Liberalismo e Positivismo
- Anarquismo, Colunismo e catolicismo
- Anarquismo, Colunismo e catolicismo
- Ecletismo, Liberalismo e Positivismo
- Pedagogia Leiga
- Pedagogia Pombalina/ Leiga
- Iluminismo, Ideias do despotismo esclarecido
- Escola de primeiras letras
- Método mútuo e intuitivo
- Método mútuo e intuitivo
- Escola de primeiras letras
- Iluminismo, Ideias do despotismo esclarecido
- 1827-1932 visão leiga predominante
- Expulsão dos jesuitas
- Coexistência entre vertentes religiosa e leiga
- Pedagogia Tradicional (Foco Professor)
Leiga
- 3º 1932 e 1969
- Pedagogia Nova ( foco no Aluno)
- 1947- 1961 Anteprojeto da LDBEN
- Predomínio da Nova
- Renovação da pedagogia católica
- Renovação da pedagogia católica
- Predomínio da Nova
- 1932-1947 Divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
- Equilíbrio entre Tradicional e Nova
- Algumas correntes não Hegemônica
- Anarquismo e Comunismo
- Anarquismo e Comunismo
- Algumas correntes não Hegemônica
- Equilíbrio entre Tradicional e Nova
- 1961- 1969 Promulgação da 1ª LDBEN
- Crise entre a nova e tecnisista
- Paulo Freire
- Movimentos de cultura e educação popular
- Movimentos de cultura e educação popular
- Paulo Freire
- Crise entre a nova e tecnisista
- Escola Nova
- ênfase no aluno com métodos modernos de incentivo ao aprendizado
- ênfase no aluno com métodos modernos de incentivo ao aprendizado
- Hegemônica
- 1947- 1961 Anteprojeto da LDBEN
- Pedagogia Nova ( foco no Aluno)
- 4º 1969 e 2001
- Pedagogia tecnicista e produtiva (Foco Material didático)
- Concepção pedagógica Produtivista
- 1969- 1980 Desenvolvimento da visão crítico reprodutivista
- entra em vigor a lei 5.540
- Neutralidade Científica, na Racionalidade, Eficiência e produtividade
- Emerge a visão Critica Reprodutiva
- Emerge a visão Critica Reprodutiva
- Neutralidade Científica, na Racionalidade, Eficiência e produtividade
- entra em vigor a lei 5.540
- 1980-1991 Ensaios contra-hegemônicos (Anti Herarquia)
- 1ª Conferência Brasileira
- Escola Pública,Universal e gratuita e de Qualidade
- Redemocratização do Brasil
- Substituir Categoria Classe por Categoria Povo
- Pedagogia da prática
- Construção da Autonomia
- Concepção Dialetica
- Concepção Dialetica
- Construção da Autonomia
- Pedagogia da prática
- Substituir Categoria Classe por Categoria Povo
- Redemocratização do Brasil
- Escola Pública,Universal e gratuita e de Qualidade
- 1ª Conferência Brasileira
- 1991-2001 Neoprodutivismo e Variantes; Contrutivismo, Neoescolanovismo, neoconstrutivismo e neotecnismo
- 1991 Realização da ultima CBE
- 1996- Realização do I congresso Nacional da Educação
- Promulgação da Segunda LDBEN
- Promulgação da Segunda LDBEN
- Pedagogia da Exclusão
- Inclusão excludente: Aceleração, Progressão continuada, mais alunos,
menos qualidade, mais discriminação por parte da vida e das
oportunidades na vida
- Inclusão excludente: Aceleração, Progressão continuada, mais alunos,
menos qualidade, mais discriminação por parte da vida e das
oportunidades na vida
- 1991 Realização da ultima CBE
- Para o mercado de trabalho
- Pedagogia da Atualidade
- Pese o pensamento e a pratica
- Paulo Freire
- Transição Democrática
- Transição Democrática
- Paulo Freire
- Concepção pedagógica Produtivista
- Pedagogia tecnicista e produtiva (Foco Material didático)
- 1º 1549 e 1759
- Princípios da Analise de Ideias Pedagógicas
- Caráter Concreto do Conhecimento Histórico Educacional
- Sincrese ou Sintese
- Sincrese ou Sintese
- Perspectiva de Longa Duração
- Relação das Ideias com o Real
- Relação das Ideias com o Real
- Olhar Analítico e concreto
- Sincrônicas e Diacrônicas
- Sincrônicas e Diacrônicas
- Articulação do singular e do universal, entre o local, o nacional e o internacional
- Identificar: Tendências, Relações, Determinações e Subordinação
- Identificar: Tendências, Relações, Determinações e Subordinação
- Atualidade da pesquisa histórica
- Necessidade de Explicar o presente
- Consciência da historicidade
- Consciência da historicidade
- Necessidade de Explicar o presente
- Caráter Concreto do Conhecimento Histórico Educacional
- IDEIAS PEDAGOGICAS
- São ideias educacionais, não em si mesmas, mas na forma como se encarnam no movimento real da
educação, orientando e, mais do que isso, constituindo a própria substância da prática educativa.
- São ideias educacionais, não em si mesmas, mas na forma como se encarnam no movimento real da
educação, orientando e, mais do que isso, constituindo a própria substância da prática educativa.
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