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Beschreibung
Mindmap von Maria Celeste Jacinto Rodriguez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Maria Celeste Jacinto Rodriguez
vor mehr als 4 Jahre
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POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA
PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO.
- POLÍTICA 5. EDUCACIÓN
MULTICULTURAL E INTERCULTURAL:
fortalecimiento de la Educación
Bilingùe Munticultural e
intercultural.
- Objetivos estratégicos.
- 2. Implementar diseños
curriculares, conforme a las
características socioculturales
de cada pueblo.
- 1. Fortalecer programas bilingùes
munticulturales e interculturales
para la convivencia armónica
entre los pueblos y sus culturas.
- 3. Garantizar la
generalización de la
educación bilingùe
multicultural e
intercultural.
- 2. Implementar diseños
curriculares, conforme a las
características socioculturales
de cada pueblo.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 4. RECURSOS HUMANOS;
fortalecimiento de la formación,
evaluación y gestión del recurso
humano del sistema educativo
nacional.
- Objetivos estratégicos.
- 3. Implementar un sistema
de incentivos y prestaciones
para el recurso humano,
vinculados al desempeño, la
formación y condiciones.
- 2. Evaluar el desempeño
del recurso humano para
fines de mejora de la
calidad.
- 4. Fortalecer criterios de
calidad en la
administración de las
situaciones educativas.
- 1. Garantizar la formación y
actualización idónea del
recurso humano.
- 5. Establecer un sistema de
razonamiento ¡,
mantenimiento y
construcción de la planta
física de los centros
educativos.
- 3. Implementar un sistema
de incentivos y prestaciones
para el recurso humano,
vinculados al desempeño, la
formación y condiciones.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 6. AUMENTO DE LA
INVERSIÓN EDUCATIVA: incremento
de la asignación presupuestaria a
la Educación hasta alcanzar lo que
establece el Artículo 102.
- Objetivos estratégicos.
- 1. Garantizar el crecimiento sostenido
del presupuesto de educación en
correspondencia al aumento de la
población escolar y al mejoramiento
permanente del sistema educativo.
- 2. Promover criterios de equidad
en la asignación de los recursos
con el fin de reducir las brechas.
- 3. Asignar recursos para
implementar de manera
regular la dotación de
material y equipo.
- 1. Garantizar el crecimiento sostenido
del presupuesto de educación en
correspondencia al aumento de la
población escolar y al mejoramiento
permanente del sistema educativo.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 7. EQUIDAD: garantizar la
educación con calidad que
demandan las personas que
conforman los cuatro pueblos,
especialmente los grupos más
vulnerables, reconociendo su
contexto y el mundo actual.
- Objetivos estratégicos.
- 2. Asegurar las condiciones
esenciales que garanticen la
equidad e igualdad de
oportunidades.
- 1. Asegurar que el sistema
nacional de Educación
permita el acceso a la
educación integral con
equidad y en igualdad de
oportunidades.
- 3. Reducir el fracaso
escolar en los grupos más
vulnerables.
- 4. Implementar programas
educativos que favorezcan
la calidad educativa para
grupos vulnerables.
- 5. Establecer un sistema de
remozamiento,
mantenimiento y
construcción de la planta
física de los centros
educativos.
- 2. Asegurar las condiciones
esenciales que garanticen la
equidad e igualdad de
oportunidades.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 7. FORTALECIMIENTO
INSTITUCIONAL Y
DESCENTRALIZACIÓN: Fortalecer la
institucionalidad del sistema
educativo nacional y la
participación desde el ámbito ocal.
- Objetivos estratégicos.
- 2. Promover y fortalecer la
participación de diferentes
sectores sociales a nivel
comunatario, municipal y
regional en la educación.
- 1. Fortalecer a las
instancias locales para
que desarrollen el
proceso
- 3. Fortalecer programas
de investigación y
evaluación del sistema
Educativo Nacional.
- 2. Promover y fortalecer la
participación de diferentes
sectores sociales a nivel
comunatario, municipal y
regional en la educación.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 3. MODELO DE GESTIÓN;
fortalecimiento sistemático de los
mecanismos de efectividad y
transparencia en el sistema
educativo nacional.
- Objetivos estratégicos.
- 2. Fortalecer el modelo de
gestión para alcanzar la
efectividad del proceso
educativo.
- 3. Garantizar la
transparencia en el
proceso de gestión.
- 4. Fortalecer criterios de calidad
en la administración de las
instituciones educativas.
- 1. sistematizar el proceso de
información educativa.
- 5. Establecer un sistema de
remozamiento,
mantenimiento y
construcción de la planta
física de los centros
educativos.
- 2. Fortalecer el modelo de
gestión para alcanzar la
efectividad del proceso
educativo.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 2. CALIDAD: mejoramiento
de la calidad del proceso educativo
para asegurar que todas las personas
sean sujetos de una educación
permanente y relevante.
- Objetivos estratégicos.
- 2. Proveer instrumentos
de desarrollo y ejecución
curricular.
- 1. Contar con diseños e
instrumentos curriculares que
respondan a las características
y necesidades de la población.
- 3. Fortalecer el sistema de
evaluación para garantizar la
calidad educativa.
- 2. Proveer instrumentos
de desarrollo y ejecución
curricular.
- Objetivos estratégicos.
- POLÍTICA 1. COBERTURA: garantiza el
acceso, permanencia y egreso efectivo de
la niñez y la juventud sin discriminación,
a todos los niveles educativos y
subsistemas escolar y extraescolar.
- Objetivos estratégicos.
- 1. Incrementar la
cobertura en todos los
niveles educativos.
- 2. Garantizar las
condiciones que
permitan la permanencia
y egreso de los
estudiantes.
- 3. Ampliar programas
extraescolares para
quienes no han tenido
acceso al sistema
escolarizado y puedan
complementar el nivel
primario y medio.
- 1. Incrementar la
cobertura en todos los
niveles educativos.
- Objetivos estratégicos.
- Marco Filosófico
- Es la expresión de originalidad y de la libertad de cada comunidad y
pueblo como un derecho humano, también es el sujeto de la
educación de la persona en plena perfección, requiere tomar en
cuenta todas las dimensiones humanas.
- Principios orientadores.
- 1. Es un derecho inherente a la
persona humana y una obligación
del estado
- 2. En el respeto o la dignidad de la
persona humana y el cumplimiento
efectivo de los derechos Humanos.
- 3. Tiene el educando como centro y
sujeto del proceso educativo.
- 4. Está orientada al desarrollo y
perfeccionamiento integral del ser
humano a través de un proceso
permanente, gradual y progresivo.
- 5. En ser un instrumento que
coadyuve a la conformación de una
sociedad justa y democrática.
- 6. se define y se realiza en un
entorno bilingùe, multiétnico y
pluricultural en función de las
comunidades que le conforman.
- 7. es un proceso científico,
humanístico, crítico, dinámico,
participativo y transformador.
- 1. Es un derecho inherente a la
persona humana y una obligación
del estado
- Principios orientadores.
- Es la expresión de originalidad y de la libertad de cada comunidad y
pueblo como un derecho humano, también es el sujeto de la
educación de la persona en plena perfección, requiere tomar en
cuenta todas las dimensiones humanas.
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