MOTIVACIÓN EN LA UNIDAD DE LA PSIQUIS

Empeño por desarrollar una orientación teórica integradora por el estudio de motivación humana
1. La motivación y la autonomía de la personalidad
  1. Autorealización de las potencialidades, los proyectos y las metas que parten del propio sujeto, se transforman bajo la influencia de la relativa autonomía de personalidad
  2. Motivación reactiva
    1. Regula la actividad como respuesta o accion a los estímulos que afecta las necesidades del sujeto
    2. Motivación no reactiva
      1. Debe su naturaleza esencial a la palabra y a la conciencia
        Representa dos niveles:
        Adaptativo
        Regula la actividad sobre la base de fines y poyectados por el sujeto
        Autonómo
        Sentimientos profundos, fines de proyectos que han sido personalmente elaboradas por el sujeto
  3. Motivación y personalidad
    1. Motivacional
      1. Engendra y modifica el carácter, participa en la determinación del temperamento y las capacidades cognitivas
    2. Personalidad
      1. Participan dentro de la motivación, unidos al reflejo actual de la realidad y actúan condicionados a la realidad
2. La motivación y el reflejo cognoscitivo del mundo
  1. Resulta una expresión de las necesidades y disposiciones del sujeto en medida que este reflejo adquiere un valor afectivo pasivo o activo
    1. Afectivo
      1. Si la realidad reflejada esta asociada a la satisfacción o perspectiva de las necesidades
    2. Negativo
      1. Realidad reflejada asociada a la satisfacción de las necsidades
  2. Algunas estructuras cognitivas de especial importancia en la motivación humana
    1. Convicciones y creencias
      1. Estructuras cognitivas que el sujeto a construido, fruto de sus emociones de su reflexion y experiencias directas, carga emocional especial
        ´Surgido experiencias pasadas que implican una carga emocional importante que sustituye la capacidad racional del sujeto
        Fruto de reflexión de razón y experiencias directas que el sujeto recuerda claramente
3. La actividad sociohistórica como expresión y determinante último de la motivación humana
  1. Como cambia la conducta en la interacción del individuo con su medio en virtud las conexiones que se establecen asociadas a la reducción de la tensión de los impulsos.
    1. Motivación y actividad externa
      1. Unidad de psiquis y actividad
        No debe conservarse como algo solo externo ni la conciencia como algo solo interno
      2. Actividad motivada externa
        Interacción del sujeto con su medio físico y social con su propio organismo biológico
  2. Fases del proceso motivacional
    1. Fase de la necesidad pasiva y comienzo de la actividad orientadora
      1. La necesidad existe potencialmente tan solo como propiedad de la personalidad.
      2. Fase del transito de la necesidad pasiva a la activa y de la actividad orientadora
        La existencia de una necesidad y la manifestación de está en forma de tendencias de deseo o de un proceso emocional
        Fase de la necesidad activa y ejecutora
        Falta de una fase del proceso motivacional, aquella que la necesidad activa impulsa a la actividad ejecutora y se transforma en una necesidad satisfecha o frustrada
    2. Medio sociohistórico y la determinación de la motivación humana
      1. Es necesario enfatizar otro concepto enorme de interés psicológico
        Como expresión y determinante del psiquismo humano. Desde luego la unidad, la penetración, el reflejo y la transformación recíprocos del medio sociohistórico y el psiquismo humano en la actividad
        Debe ser considerado el sistema estructurado de estímulos del medio social que actúa sobre el individuo para que este cumpla y satisfaga las exigencias y necesidades sociales.
      2. Determinación de las necesidades en la actividad sociohistórica del ser humano
        Conexiones afectivas
        Resulta impredescible tener en cuenta la naturaleza y el automovimiento de los procesos internos que reflejan al medio social y en su acumulación cuantitativa llegan a transformar la motivación de la personalidad
        Las necesidades humanas ¿Son innatas o adquiridas?
        Las necesidades naturales son determinadas por factores. Las necesidades superiores son adquiridas y no pueden ser reducidas a sus determinantes innatos
Formulado en 1930 por notables teóricos como Rubinstein entre otros
Establece la interconexión entre lo psiquíco (La personalidad, los procesos y reflejos psíquicos) El mundo social natural, la actividad externa, la interaccion del sujeto y el mundo (La actividad con sujetos materiales y la comunicación)
Basado para superar la unilateralidad de diferentes concepciones como la de los teóricos de si mismo del campo y conductistas

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