ACTIVIDAD 4: EDUCACIÓN CONECTADA EN TIEMPOS DE REDES

II. APRENDER EN LA ERA DIGITAL
1. 1)Maneras de aprender...2) Aprendizaje entre pares..3) Aprendizaje autónomo...4) Aprendizajes ubicuos (cualquier lugar y momento, con tecnología cercana a la persona) ...5) Aprendizaje invisibles
2. Si tecnología educativa No tecnología dentro del aula
3. APRENDIZAJE MODERNO ERA DIGITAL
  1. • Comprender Valores de la cultura digital • Participar proactivamente • Desarrollo aprendizaje conectado, situado y contextualizado • Crear redes de aprendizaje colaborativo • Desarrollar la capacidad de autonomía • Fijarse metas • Fijarse objetivos • Tener espíritu crítico • Seleccionar fuentes de aprendizaje
IV. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
1. CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS
  1. NO es adquirir información de contenidos.................. SI es Desarrollar las capacidades competencias para :
    1. • Saber conectar • Usar de manera efectiva ese contenido
2. COMPETENCIA ES LA MEZCLA DE:
  1. • Habilidades prácticas • Conocimientos • Motivación • Valores éticos • Actitudes • Emociones y Otros componentes sociales • Comportamiento
3. DEFINICIÓN COMPETENCIA
  1. Capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada
I. USO DE LAS REDES SOCIALES
1. INICIOS
  1. a) 1971 Primeros correos electrónico... 2) AOI 1997 Servicio de mensajería instantánea ......3) Myspace 2003........ 4)Facecook 2004
2. MADUREZ REDES
  1. Madurez 2014 : 8 de cada 10 usuarios entre 18 y 55 años usan redes: pero con problemas de:
    1. 1) Falta de Interés 2) Temas de Privacidad 48% 3) Falta de tiempo 20%
    2. Madurez lograda 2014 * Aumenta el uso de ella diariamente 78% --papel de espectador 2) Uso de contenidos en un segundo plano
3. REDES CONOCIDAS
  1. • 2014 Facebook 99% • 2013 twiter 92% • 2012 TWITER 87% TUENTI 76% Google 74.75 linkedin 59% • 2011 TWITER 65%
4. USO DE REDES
  1.  Facebook 94%  Youtube 68%  Twitter 49%  Tuenti 22%  Google 41%  Linkedin 22%  WHAPTSAP Usada por el 88% usuarios (95% 18 a 30 años)
5. RED CON MAYOR PENETRACIÓN GLOBAL
  1. 1) Facebook 56.5% 2) Tuenti 17.8% (14 y 19 años aportan el 60.2 % de ese 17 %) y 3) Twitter 9%
6. USO DE LA RED EN EL AULA
  1. El 92% profesores afirma (2014): 1) Impacto sensible a la hora de compartir ideas con docentes 69% 2)Impacto en integración con sus padres el 67% opinaba. 3) Ha facilitado interacción con sus alumnos el 57% opinaba.
V. LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DIGITAL
1. CAMBIO NECESARIO: Los cambios sociales y tecnológicos en la evolución de la educación
2. COMO HA INGRESADO A LOS CENTROS EDUCATIVOS Y A LAS AULAS
3. CENTROS EDUCATIVOS USAN LA RED
4. QUE POSTURA TOMAR:
  1. Comprender como las lógicas digitales afectan los procesos de aprendizaje Reflexionar “como debe transformarse la educación para aprovechar este escenario
5. DESAFIOS
  1. D1. Gestión del conocimiento—abundante diverso complejo—multiplicidad de fuentes
    1. Aprender a hacer
    2. Aprender a convivir
    3. Aprender a aprender
    4. Aprender a ser
  2. D3. INTELIGENCIA COLECTIVA
    1. Nuevas formas de cooperación
    2. Nuevos conceptos basados NO Individual, SI Colectivo
  3. D2. IMPORTANCIA CADA VEZ MAYOR DE LAS REDES
    1. Cambio de visión del mundo y de las relaciones humanos
VI. COMPETENCIA DIGITAL
1. Uso seguro, crítico y creativo de las tecnologías de la información y la comunicación
  1. ser capaz de manejar algunas competencias tácticas, operativas e instrumentales vinculadas a la tecnología
III.EL APRENDIZAJE CONTINUO
1. Capacidad de un profesional de mantenerse actualizado
  1. Gestionar y dirigir su propio aprendizaje a través de su capacidad para elaborar su propio entorno profesional de aprendizaje
  2. capacidad de crear vínculos y de aprender de y con otros
  3. Un aprendizaje hecho a medida, en donde el trabajador construye su propio entorno de aprendizaje.

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