Manual de Planificación

1° PASO: ¿Dónde, a quiénes y porqué enseñar?
1. Analizar necesidades
  1. sociales-grupales-individuales
  2. normativa; percibida, expresada
2° PASO: ¿para qué enseñar?
1. Objetivos, metas que cubren las necesidades
  1. refiere a saberes
  2. informa conducta y contenido
  3. describe capacidades
  4. aporta con lo alcanzado.
3° PASO: ¿qué enseñar?
1. Contenidos del patrimonio cultural, científico-natural.
  1. conceptual, procedimientos, y actitudes
  2. seleccionados, ordenado y secuenciados
4° PASO: ¿cómo enseñar?
1. Modelos didácticos y actividades de enseñanza-aprendizaje:
  1. principios generales que orientan
    1. la acción adecuada y contextual
    2. diferencian el qué del cómo
    3. Se adecuan en el proceso.
  2. Clasificación
    1. conceptual
    2. personal
    3. relaciones sociales
    4. conductual
    5. proyectos
    6. casos
    7. problemas
    8. servicio solidario
    9. invertida
    10. gamificación
5° PASO: ¿Cómo y cuándo evaluar?
1. Evaluación: recoge información, ver grado que se alcanzó, los objetivos y el procedimiento.
  1. Nivel: cognitivo, procedimental y/o actitudinal. ¿Cuánto sabe, sabe hacer y actuar, un estudiante?
  2. Clasificación
    1. agente
      1. heteroevaluación
      2. autoevaluación
      3. coevaluación
    2. momento
      1. inicial
      2. procesual
      3. final
    3. propósito
      1. diagnóstica
      2. formativa
      3. sumativa

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