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Beschreibung
Mindmap von Hirisley Jiménez Marrero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Hirisley Jiménez Marrero
vor mehr als 4 Jahre
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Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
- Necesidades Educativas Especiales (NEE)
- Es el conjunto de medidas pedagógicas para compensar las dificultades que
presenta un alumno al acceder al currículo que le corresonde a su edad
- Trastornos Graves de Conducta (TGC)
- Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD)
- Discapacidades
- Intelectuales
- Visuales
- Auditivas
- Motoras
- Motoras
- Auditivas
- Visuales
- Intelectuales
- Trastornos Graves de Conducta (TGC)
- Es el conjunto de medidas pedagógicas para compensar las dificultades que
presenta un alumno al acceder al currículo que le corresonde a su edad
- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)
- Se trata de una dificultad inesperada, específica y persistente para la
adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de
inteligencia yoportunidades socioculturales adecuadas.
- Dislexia
- Disgrafía
- Discalculia
- Dificultades específicas del desarrollo del habla y del lenguaje.
- Dificultades específicas del desarrollo del habla y del lenguaje.
- Discalculia
- Disgrafía
- Dislexia
- Se trata de una dificultad inesperada, específica y persistente para la
adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de
inteligencia yoportunidades socioculturales adecuadas.
- Trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)
- Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica
un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas
ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.
- La hiperactividad es un trastorno de la conducta caracterizado por una
actividad constante, comportamientos cambiantes y dificultad de atención,
que se observa de personas con cuadros de ansiedad y niños.
- Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica
un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas
ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.
- Especiales Condiciones Personales o de Historia Escolar (ECOPHE)
- Muestra un desajuste temporal de, al menos, dos cursos escolares en Educación Primaria y,
además, su referente curricular esté situado en Educación Primaria en la evolución de sus
aprendizajes y en la adquisición de los objetivos y competencias básicas respecto a su coetánea.
- Muestra un desajuste temporal de, al menos, dos cursos escolares en Educación Primaria y,
además, su referente curricular esté situado en Educación Primaria en la evolución de sus
aprendizajes y en la adquisición de los objetivos y competencias básicas respecto a su coetánea.
- Incorporación Tardía al Sistema Educativo (INTARSE)
- Por proceder de otros países o por cualquier otro motivo, un alumno se escolariza de forma tardía y
presenta problemas para acceder a la adquisición de objetivos y competencias básicas
respecto a sus coetáneos.
- Por proceder de otros países o por cualquier otro motivo, un alumno se escolariza de forma tardía y
presenta problemas para acceder a la adquisición de objetivos y competencias básicas
respecto a sus coetáneos.
- Altas Capacidades Intelectuales (ALCAIN)
- El alumno dispone de un nivel elevado en las aptitudes intelecuales con
razonamiento lógico, gestión perceptual, gestión de memoria, razonamiento
matemático y aptitud espacial, y tiene una edad en torno a los 12-13 años.
- El alumno dispone de un nivel elevado en las aptitudes intelecuales con
razonamiento lógico, gestión perceptual, gestión de memoria, razonamiento
matemático y aptitud espacial, y tiene una edad en torno a los 12-13 años.
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